九年级语文《关雎》同步练习及答案

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　　九年级语文《关雎》同步练习及答案
        　　Ⅴ.课后巩固练习
        　　（90分钟 100分）
        　　一、课文阅读题（40分）
        　　（一）《关雎》（8分）
        　　1.本诗以       、       起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）
        　　2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是                                。（3分）
        　　3.本诗表达了什么样的情感？（3分）
        　　（二）《蒹葭》（6分）
        　　1.本诗选自         ，是一首典型的       （内容）诗。(2分)
        　　2.本诗以       起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)
        　　3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)
        　　（三）《黄鹤楼》（7分）
        　　1.本诗选自        ，作者      。(2分)
        　　2.本文用典的句子：            ，           。(2分)
        　　3.写景的两句诗是            ，           。(2分)
        　　4.唐代诗人       见到这首诗后，说道"眼前有景道不得，崔颢题诗在上头"。（1分）
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        　　参考答案
        　　Ⅱ.三、1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的"窈窕淑女，君子好速"。
        　　点拨：从比兴手法考虑。
        　　2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。  点拨：联系作者介绍考虑。
        　　3.《诗经》  4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁  5.《虞美人》
        　　Ⅲ.一、1.《崔颢集》 崔颢  唐   2.《白氏长庆集》  白居易  唐   3.《东坡乐府》 苏东坡  宋  4.窈窕淑女   5.溯洄从之  6.芳草萋萋鹦鹉洲  7.会挽雕弓如满月
        　　二、（二）《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。 第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。

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