2017成都中考语文复习：《雪白》阅读答案

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　　《雪白》的作者是王开岭，文章由雪及人，由雪及事，通过雪来表达作者的心路历程，好好学习网小编为大家整理了雪白阅读答案及练习题，仅供大家参考：
       
        　　本文第一页是雪白的阅读答案及练习题，雪白的原文在文章的第二页。
       
        　　《雪白》阅读答案：
       
        　　1．本文开头写到“叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪”，根据全文内容，请分条概述作者感念雪的原因。（4分）
       
        　　答案：（1）雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物；（2）已被拿去形容世间所有美的意境。（3）有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆；（4）如今，纯洁简美的东西愈来愈少，地球上，已很难留得住雪了。
       
        　　2．请简述“不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？”这一段在文中的作用。（5分）
       
        　　答案：过渡作用（或“承上启下”）（1分）；由上文记忆中盛大的雪况、一个贫穷的女孩关于雪像雪花膏的比喻，过渡到写梦想很快实现，但地温爬升、大雪不再的遗憾；（2分）为阐述“我们曾经有过的，现在却没有了”这一观点做铺垫（或“埋伏笔”）（2分）。
       
        　　3．作者“感到了不安的”东西有哪些？请作简要陈述。（6分）
       
        　　答案：感到不安的有①环境破坏严重；②不再有童年的真纯与幻想；③人类创造一切的同时也破坏着一切，失去了做人的准则与诚信；④只有物的欲望，失去了精神的信仰与追求。
       
        　　4．本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。（4分）
       
        　　①感念→②痛心→③质问（反思或愤怒）→④不安→⑤怀念
       
        　　①感念的是童年时雪的美丽和惊心动魄；②痛心的是女生被嘲笑和辍学；③质问的是我们为什么留不住纯洁简美；④不安的是物欲膨大带来的威胁、危险；⑤怀念的是那些流逝的和将要流逝的美好。）
       
        　　5．作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。（4分）
       
        　　答案：女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，（1分）但师生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家贫辍学的结局（1分）让人痛心。（4分，意近即可）
       
        　　6．联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）
       
        　　这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。
       
        　　答案：现在的雪稀稀落落，（1分）没有盛大的雪况，失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂，（1分）表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。（1分）（3分，意近即可）
       
        　　7．本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。（4分）
       
        　　答案：①消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。②梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。③应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁、危险，积极行动起来，保护我们的家园。（4分，答出两点即可，每点2分）
         

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        　　雪白原文：
       
        　　雪白
       
        　　王开岭
       
        　　叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。
       
        　　在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。
       
        　　那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……
       
        　　拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。
       
        　　童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”
       
        　　那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么？
       
        　　是真的。雪不仅多，而且美。
       
        　　记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。
       
        　　许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊！
       
        　　雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。
       
        　　在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。
       
        　　要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。
       
        　　不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？
       
        　　从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……
       
        　　是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。
       
        　　比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？
       
        　　偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——
       
        　　稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。
       
        　　这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。
       
        　　衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……最后，我还跟踪一只绿色的苍蝇，于是发现了第二，第三……
       
        　　从前不是这样子的。
       
        　　纯洁简美的东西愈来愈少。地球上，已很难留得住雪了。
       
        　　人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了，消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？
       
        　　这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。
       
        　　我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如古典、村野、棉布、美和纯净……
       
        　　（选自《精美散文读本》）