2017年徐州中考状元：常说“兴趣”和“喜欢”

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　　树人中学初三年级卓越班毛焕清以674分的成绩获得今年徐州市中考第一名。
       
        　　3年前，毛焕清毕业于铜山区柳新小学。当年她以全镇第一名的成绩考入树人中学。
       
        　　9年前，毛焕清5岁，当同龄孩子还在幼儿园上大班的时候，她已经坐在一年级的教室里了。
       
        　　毛焕清的父母都是小学老师。她的母亲鹿素芬女士说：当时孩子太小，工作又忙，没人带，就让她提前上了小学。
       
        　　毛焕清的班主任、语文老师李璟用9个字评价自己的爱徒：“效率高、有方法、心态好！”
       
        　　学霸语录
       
        　　我不搞题海战术是因为我做题慢！题海战术不适合我。
       
        　　——谈题海战术
       
        　　和初中一样，每天进步一点点！
       
        　　——对于高中生活的规划
       
        　　兴趣
       
        　　孩子的学习兴趣是老师和家长鼓励出来的！
       
        　　面对媒体，毛焕清说的最多的两个词是“兴趣”和“喜欢”。
       
        　　毛焕清的中考数学考了140分。记者问她怎么考的这么高的分数。“喜欢啊！”
       
        　　“教我们数学的殷宪常老师，上课有趣，活泼。情不自禁地被他带着走。”毛焕清说。
       
        　　毛焕清的母亲鹿素芬是小学语文老师。她认为在小学时培养孩子的专注度至关重要。她在毛焕清小学二年级升三年级的时候开始给孩子买了一架钢琴，让她每天练习弹钢琴。老师要求每天不低于半小时，但是刚开始毛焕清只能练10分钟，超过15分钟就开始烦躁。
       
        　　鹿素芬每天陪毛焕清练琴，每次练完都对她进行鼓励，并且逐渐减少陪伴她练琴的时间。3个月过后，在鹿素芬的鼓励下，毛焕清喜欢上了练琴，而且不再需要妈妈陪伴。更主要的是通过弹琴，孩子的专注度有了明显提高。现在毛焕清的钢琴是业余8级水平。
       
        　　毛焕清从小就练字。在她用铅笔写a、o、e的时候，鹿素芬就告诉她提笔就是练字。每次她写完字，鹿素芬就在她的作业本上画笑脸儿。鼓励她下次更努力。
       
        　　“孩子的学习兴趣是老师和家长鼓励出来的！”鹿素芬说。
       
        　　毛焕清的父母平时都很忙，“餐桌会议”成了全家人最活跃的交流方式。父母有目的、有意识的和毛焕清进行交流。主题基本是：对老师课堂上的表现进行评价，和同学交往过程中的趣事，对社会新近发生事情的看法等等。

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        　　鹿素芬说这是在培养孩子的观察能力和表达能力，同时也是像朋友一样和孩子谈心。
       
        　　在整个小学阶段，毛焕清没有报过辅导班。鹿素芬认为小学生不需要报辅导班。小学是学习兴趣的养成阶段，如果没有学习兴趣，报任何辅导班都是浪费。
       
        　　在和毛焕清的交流中，这种从小养成的学习兴趣对学习的帮助成效明显。她会下意识的把生活中遇到的问题同课本上的知识进行结合，自己给自己预设问题，然后回到课本上寻找答案。用鹿素芬的话说，刚刚初中毕业的毛焕清已经开始尝试用本科生的方法研究问题了。
       
        　　例如一台普通的饮水机放在一般孩子的面前，可能不会有人和试题联系起来。但是毛焕清观察了饮水机上的“聪明座”后开始思考为什么存在大气压强的情况下，饮水机里面的水不会流出。它的出水管、排气管的原理是什么？连通器？大气压？应该如何控制它的压强？……这个问题搞清楚了，物理大气压一个章节几乎全通。
       
        　　总结对毛焕清的教育，鹿素芬认为最大的心得就是在小学时培养了孩子的学习兴趣以及对事情认真负责的态度和不断进取的上进心。而这些的养成靠的是不断的鼓励。
       
        　　习惯从“兴趣”到“习惯”需要积极引导
       
        　　和其他的孩子一样，毛焕清从小是在故事中长大的孩子。父母经常给她讲历史故事。和其他的孩子不一样的是，毛焕清上学以后，讲故事的角色发生了变化。由原来父母讲，她听，变为父母讲两页，她讲一页；再后来变为父母讲一页，她讲两页。继而变为全都是她讲，父母听。最后，变成了毛焕清抱着书默读。由听故事的兴趣养成了阅读的习惯。只是用了3个月。
       
        　　和其他的孩子一样，毛焕清从小是阅读绘本长大的孩子。父母给她买了很多绘本。和其他的孩子不一样的是，毛焕清上学以后，使用绘本的方式发生了变化。她开始尝试着把校园里发生的事情用漫画的形式画下来。对于孩子的这样一种爱好，鹿素芬是这样让它变成良好的学习习惯的。
       
        　　鹿素芬首先和毛焕清交流漫画上的故事。然后对她的画进行鼓励。接着指出需要改进的不足之处：“这些画确实不错，但是你如果不说的话，妈妈就看不懂。你不能每次画完之后把刚刚给妈妈说的话都写在画上吗？这样你的画就更棒了！”
       
        　　从那以后，毛焕清每次画画都写上几段话。那个时候她并不知道妈妈其实是在养成她写日记的习惯。这一个习惯一直坚持到初中。
       
        　　毛焕清全家从柳新搬家到市区时，竟然留下了三四本绘画日记。毛焕清在日记本上题上名字《校园小说》。
       
        　　鹿素芬说：“《校园小说》里面的内容有写实也有想象。对于孩子的成长是有帮助的。”

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        　　毛焕清的卧室里有一块白板。这本是给她演算用的。但是毛焕清却把平时记不住的诗词、公式等打印下来贴在上面。“这些东西只需要经常看就能记住了，不需要花大把的时间专门记忆。今儿扫一眼，明儿看一遍，慢慢的就会了。”毛焕清说。
       
        　　毛焕清坚决反对题海战术。她的书桌上试题集确实没有几本。“我不搞题海战术是因为我做题慢！题海战术不适合我。”
       
        　　心态“她不是最优秀的孩子，我们希望她是开朗的，幸福的。”
       
        　　从乡镇小学到市区的中学，从全镇的第一名到周围高手如云。学习环境的变化让毛焕清多少有些不适应。从来没有上过辅导班的毛焕清报了英语辅导班。
       
        　　鹿素芬最担心的不是毛焕清的成绩，而是她和同学之间的交往。“这孩子上学比较早，在班级里年龄最小。又换了新的环境。以前一直是‘鸡头’，现在成了‘凤尾’担心她不能和城里的孩子很好相处。”鹿素芬说，“我能看出来，孩子刚入校的时候有些怯。”
       
        　　鹿素芬开始有意识对孩子心理进行疏导，鼓励他多和老师、同学交流。同时也把自己的担心和学校的老师交流。
       
        　　老师觉得毛焕清的家长和别的家长不一样。别的家长见到老师就问孩子的成绩，毛焕清的家长很少问孩子的成绩。只关心孩子在学校的生活。
       
        　　一个月以后，毛焕清高兴地告诉鹿素芬：“同学们都喜欢我！”
       
        　　“你怎么知道？”鹿素芬问。
       
        　　“课间的时候，他们都喜欢和我聊天。”
       
        　　鹿素芬不担心了。
       
        　　“毛焕清有良好的学习兴趣和学习习惯，只要有健康阳光的心态，学习不会有问题。”鹿素芬很自信。
       
        　　但是在中考这件事情上，鹿素芬明显不如女儿的心态平和。

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        　　初中刚入校的时候，毛焕清是全校30名，语文单科成绩50名开外。初一期末考试，年级组20名，初二期末考试年级组10名。初三每次模拟考试基本稳定在前5名。
       
        　　中考之前，毛焕清报名参加徐州一中的创培班。父母心里直打鼓：你年龄比其他同学都小，一中学习节奏这么快你能受得了？
       
        　　毛焕清很有主见：所以得先去体验体验啊。
       
        　　毛焕清没有刻意练习过体育。但是从小学开始就养成了锻炼的习惯。早晨起来跳绳，晚上到家慢跑。抱着“多考一分是一分”的心态参加体育中考，拿了40分满分。
       
        　　毛焕清的体育成绩是鹿素芬唯一感到意外的。“本来以为立定跳远只能考8分，哪知道她一下就跳了个10分！”鹿素芬说。
       
        　　抱着“考大市前100名就是胜利”的心态，毛焕清抱回了中考状元的称号。
       
        　　此次中考，毛焕清的语文失分较多。这让从事语文教学的鹿素芬感到有些遗憾。毛焕清的班主任、语文老师李璟认为主要原因是毛焕清年龄较小，对阅读理解一类的题目把握不及年龄大一些的同学。
       
        　　对于高中生活的规划，毛焕清说：“和初中一样，每天进步一点点！”
       
        　　“但是你已经是中考状元了！”
       
        　　“我的中考分数是全市第一，我的能力不一定是全市第一。所以我还是有进步空间的。”毛焕清对这个第一看的非常清晰。
       
        　　鹿素芬说：“毛焕清不是最优秀的孩子，我们希望她是开朗的，幸福的。我们从不让孩子刻意追求分数，我们只希望孩子尽力！”