北京新高考3+3选考方案出炉 六大亮点详解

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        　　7月5日，北京市教委印发北京高考综合改革的重要配套文件，《北京市普通高中学业水平考试实施办法（试行）》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》，对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价做出具体规定。
       
        　　作为第二批高考综合改革试点省市之一，2017年秋季学期北京将进入高考综合改革实施阶段。即2017级高一学生将成为首批尝鲜北京新高考的学生。
       
        　　在两份办法中我们可以看出六大要点：
       
        　　1学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。
       
        　　普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。
       
        　　思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。
       
        　　合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。成绩有效期2年。高校录取时可参考考生所有合格性考试科目成绩。
       
        　　合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据；等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。
       
        　　2选考科目6选3
       
        　　参加本市当年统一高考的考生，根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试由全市统一组织。
       
        　　3选考科目只考1次，成绩当年有效
       
        　　等级性考试每学年组织1次，学生在高三年级第二学期参加。等级性考试成绩以等级呈现，成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。高等院校可根 据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
       
        　　4走班教学
       
        　　高考综合改革赋予学生更多选择权，学校须按学生选择科目情况实行走班教学。
       
        　　5综合素质评价包括五方面内容
       
        　　普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。教师 要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台（以下简称“综评平台”）中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。 学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。
       
        　　6学生综合素质档案提供给高校招生参考
       
        　　学生综合素质档案提供给高校招生参考，相关高校必须提前公布综合素质评价体系和使用办法
       
        　　相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。从2020年起，在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点，在总结试点经验基础上，逐步扩大试点范围。