中考语文阅读必考题型20篇（十四）

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        　　中考语文阅读必考题型20篇（十四）
       
        　　倾听生命行走的声音
       
        　　①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑糊糊的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。
       
        　　②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗完的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
       
        　　③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发
       
        　　出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。
       
        　　④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。
       
        　　⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
       
        　　⑥无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径--开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也不出来的根须，我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之问，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
       
        　　⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。
       
        　　⑧无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摩一个冬天的童话。
       
        　　1.感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。(2分)自身条件：____________________生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺。内在精神：____________________

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        　　2．揣摩语句。作者在第③段说，"杨木桩和风是朋友而不是仇敌"。你怎样理解这句话?(3分)
       
        　　答：
       
        　　3.品味细节。具体分析第④段画线的语句在全文中有什么作用。（3分）
       
        　　4.杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢?请结合课外积累，说说你真实的感受。(100字左右)(6分）
       
        　　答：____________________________________________________________
       
        　　答案：
       
        　　1、"黑糊糊"、"干枯"、或者"干裂皱巴的躯体"即是答案。内在精神：执著顽强、积极乐观
       
        　　本题考查的是分析事物形象。这里是填空的形式，但是同样遇到这种分析人物形象的题时，也可以从自身条件、生存状况和内在精神方面述说。在第一段"秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑糊糊的用来做拐棍的干枯杨木桩"，可以看出枯木桩"黑糊糊的"、"干枯"的；内在精神就是枯杨树的精神品质，在第六段"这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走"，我们可以看出枯杨树的顽强执着，坚持不放弃。
       
        　　2、示例：风代表着生活中的艰难困苦，它折磨和摧残着杨木桩，似乎是杨木桩的"仇敌"，但也正是风磨砺着杨木桩，使杨木桩更加坚毅、顽强。
       
        　　本题考查的是揣摩语句。这道题要注意四个物象：枯杨树、风、朋友和仇敌，只要把握好它们的关系即可，第三段中有这样一段话："杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。"风在残忍地摧残着枯杨树，貌似算是枯杨树的"仇敌"了，但是，枯杨树又在吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分，是风让枯杨树更顽强、更执着。
       
        　　3、示例：小枣树得到了母亲细心的呵护，却没有积极地成长起来，这与杨木桩独自的成长形成对比，衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。
       
        　　本题考查的是句子的作用。画线的句子主要描述了母亲对小枣树的精心照顾，它却没有长起来，而枯杨树靠着自己的力量，不断成长，起到了反衬的作用，更加反衬出枯杨树的顽强、执着。
       
        　　4、示例：每个人在成长中都会遇到无数艰难险阻，但是生命的意义也正是在困境的磨砺中显现出来的。当史铁生在轮椅上拿起笔，当桑兰在轮椅上绽放微笑，当霍金从轮椅上眺望宇宙，他们生命行走的步伐是轻盈而充满活力的。
       
        　　本题考查的是课外拓展题。这道题有这么几个要求值得注意：首先是字数限制100字左右，其次是结合课外积累，也就是说要有具有相关精神品质的课外阅读，最后要阐释你是如何看待生命的行走的。生命的行走要从枯杨树和小枣树的生命的行走出发，面对困难，不畏艰险，勇往直前，在困境中不断成长。课外阅读积累如：史铁生、霍金等。