2018中考:广州高中重点班形式解读

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        　　近年来，广州各高中学校对优质生源的争夺渐趋白热化，招生时可谓出尽法定。除纷纷在独立批推出特色班外，更有不少学校以签约进重点班为噱头进行敛尖。重点班，就真的有那么吸引吗？
       
        　　一、广州普通高中重点班的现状
       
        　　2006年9月正式施行的《义务教育法》规定，不得将学校分为重点学校和非重点学校，同时学校不得分设重点班和非重点班，目的是使每个在校学生享受到公平的教育资源。但高中阶段已经非义务教育，所以在校内设立重点班也成为普遍现象了。
       
        　　自广大附中在2012年推出“国防班”特色班招生后，13年执信和广雅也推出了“元培班”和“岭南博雅班”在独立批招生，以应对省属学校的华附和省实的自主招生。感受到威胁的华附和省实随后在保持自主招生基础上也推出了独立批招生的“大学先修班”和“格致班”，二中的“应元班”、六中的“黄埔风班”、铁一的“铁英班”，及至部分区属中学也纷纷仿效，七中的“红星班”、真光的“香梅班”、16中的“君武班”、47中的“创新班”、天河中学的“书院班”等等……
       
        　　众多的特色班，说穿了，也只是以特色为名提前在独立批试图招到好生源，实质就是将原来进校后才分班改为直接将重点班放在独立批招生。
       
        　　另外，学校里还有两种重点班，一是根据中考入学成绩分的次重点班；二是为吸引学生报考签约的重点班。个别学校特色班和重点班甚至有泛滥趋势，某校总共才招600来人，但特色班及名目繁多的重点班却达到9个之多，重点班的水份也越来越大。这种为迎合招生需要而设立的重点班，真能称之为重点班吗？相当多的家长抱怀疑态度。
       
        　　重点班，真的有那么重要吗？
       
        　　二、重点班的“洗牌”
       
        　　高中的重点班通常会在经过一段时间的学习后要进行洗牌。学校一般在文理分科时会对重点班进行调整，有些学校甚至是多次调整。原来的重点班也分成理科重点班和文科重点班。
       
        　　14年某高中学校对在独立批招生的特色班进行调整时却遇到来自家长的阻力，家长认为将独立批学生进行重新洗牌违反契约精神，中考时在独立批报的就是这个特色班，怎么可以在高二时将我孩子洗牌洗出去？经过抗争，学校让步，同意不对特色班进行重新洗牌。但这对本来要被洗牌的学生而言，继续留在尖子云集的特色班，是好事还是坏事？

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        　　三、重点班的优劣
       
        　　重点班的尖子生多、起点高、师资力量强、班风好、进度快、学校资源向重点班倾斜、升学率高，这是被普遍认可的优势。重点班对学校实施分层教学，提高教学效率无疑是有重要意义的。为了让孩子享受到更优质的教学资源，同时与更多优秀者为伍，家长也更乐意为孩子选择重点班，甚至通过关系千方百计要将孩子送进重点班。
       
        　　任何事物总有两面性，重点班的优点，对部分学生特别是重点班的后进生来说，不退出重点班也许并非好事，优势也有可能转为劣势。
       
        　　记得儿子在高一时曾经告诉我这样一件事，有些实验班的学生很羡慕普通班的学生，不想呆在实验班。当时我还觉得奇怪，实验班无论师资还是班风无疑是比普通班要高一个层次的，为什么却想要放弃呢？儿子告诉我，实验班讲课的进度比较快，每次测验考试后，老师只会简单给你一份答案，让你自己去核对，普通班的老师却会针对每一道题详细讲解。
       
        　　老师在制订教学计划时，通常是针对班上中等或者偏上的学生而制订的，若你的实际学习能力与班上的平均水平不相符，那么，你在重点班，极有可能不适应其教学节奏。后果就是跟不上，假如继续强留在重点班，只能继续跟着人家后面走，但差距极有可能越拉越大。若在重点班理解力一般，又不及时请教老师，注定会对不懂的知识点继续一知半解。一旦形成恶性循环，后果堪忧。
       
        　　我对部分从重点班退出到普通班的同学进行过跟踪，他们开始时会觉得失落，但当在普通班找回在重点班所没有的自信时，学习反而变得更有激情和动力，也就淡然了。
       
        　　对重点班，我觉得应该淡然看待，特别是广州市排名靠前的学校，师资和校风普遍不差，普通班也同样可以尖子辈出。若能力允许，能继续留在重点班的，当然更好。若跟不上重点班的节奏，退一步，何尝不是海阔天空？