对14岁孩子进行心理咨询的主要理论与方法

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　　当青少年产生心理问题需要去调整和解决时，大多数家长选择忽视或者用言语去进行调节，殊不知，青少年心理出现问题比身体出现问题更可怕，以下是集中对青少年进行心理咨询的几种方法介绍：
        　　一、心理咨询的主要理论
       
        　　1、精神分析理论与精神分析治疗
       
        　　创立年代：1896年
       
        　　代表人物：弗洛伊德、霍妮、埃里克森
       
        　　理论基础和主要观点：无意识论(即意识、无意识、前意识理论)、性心理发展论(性本能理论)、人格结构论(本我、自我和超我)、心理防御机制论
       
        　　贡献：
       
        　　1、第一个对人类的无意识心理现象作系统探讨。
       
        　　2、对成年人人格结构的分析有合理成分。
       
        　　3、它是第一个正规的治疗体系。精神分析是现代心理治疗的奠基石
       
        　　局限性：
       
        　　1、单纯强调人的生物性。忽视人的理性、社会性。
       
        　　2、过分强调性本能的作用。
       
        　　3、疗程太长，花费太大，疗效并不肯定。
       
        　　方法和技术：
       
        　　自由联想(发掘无意识的途径)、梦的解析、对阻抗的处理、对移情的处理;解释(使无意识中的内容意识化)
       
        　　注：由于精神分析疗法需要主疗者非常强的专业技术和知识，而且治疗时间很长，花费巨大而效果不一定好。故一般心理辅导工作中很少用。
       
        　　2、行为主义理论与行为治疗
       
        　　创立年代：1913年
       
        　　代表人物：先驱：巴甫洛夫
       
        　　创始人：华生
       
        　　代表人物：斯金纳 班杜拉 米勒
       
        　　理论基础和主要观点：经典条件反射理论、操作条件反射理论、模仿学习理论、主张通过控制环境、运用强化，来塑造人的行为。
       
        　　贡献：揭示了行为塑造规律：从行为之前的刺激和行为之后的强化来控制人的行为。
       
        　　局限：
       
        　　1、单纯强调人的机械性，忽视人的主观能动性，否定人的高级心理活动。
       
        　　2、忽视认知的作用。
       
        　　方法和技术：系统脱敏法、放松训练、厌恶疗法、暴露疗法、强化、模仿、角色扮演
       
        　　3、人本主义理论与当事人中心治疗
       
        　　创立年代：20世纪40年代
       
        　　代表人物：马斯洛、罗杰斯
       
        　　理论基础和主要观点：需要层次理论、自我实现理论、以人为中心理论、主张回归人的内心、认为人有“自我实现”的倾向
       
        　　贡献：
       
        　　1、对咨访关系的研究;
       
        　　2、对人的能力的积极信念;
       
        　　3、强调咨询师的人格和态度的作用。
       
        　　局限：
       
        　　1、关注人的心灵世界，但偏重于人的非认知方面(需要、情感)，关注人的理性不够。
       
        　　2、咨询师过于消极。有时易被来访者操纵;也不适合内省力弱的来访者。
       
        　　3、忽视咨询策略和技术的运用。
       
        　　方法和技术：倾听、无条件积极关注、让来访者发掘自身“自我实现”的潜能，调整行为，向“自我成长”方向迈进。
       
        　　4、认知理论与认知心理治疗
       
        　　创立年代：20世纪50年代
       
        　　代表人物创始人：艾利斯、贝克
       
        　　理论基础和主要观点：认知理论、ABC理论、主张以认知为研究对象、
       
        　　强调理性、认知的作用、强调“情从理生”、“以理驭情”。
       
        　　贡献：
       
        　　1、恢复了人的意识、内心活动的地位，把人看作理性的人;
       
        　　2、关注人的认知、信念;
       
        　　3、对情、理关系的见解与处理。
       
        　　局限性：
       
        　　1、不太重视咨访关系的作用;
       
        　　2、具有价值干预的倾向。
       
        　　方法和技术：
       
        　　1、把认知矫正摆在最突出的位置;
       
        　　2、帮助来访者认知重组：认清并去掉不合理的信念，改变不合理的思维方式，代之以合理的信念和思维方式。
       
        　　二、心理咨询主要方法有：
       
        　　(1)支持疗法。支持疗法通过支持与鼓励，细听倾诉和解释指导，使面临困难产生心理问题的人得到依靠，恢复自信，从而减轻心理负担，培养合理的适应方式。
       
        　　(2)心理分析法。即精神分析法。其理论依据是精神分析理论。心理分析法力图破除来访者的心理阻抗，把压抑在潜意识中的冲突诱发出来，使来访者明了症状的实质，从而使症状失去存在的意义而消失。
       
        　　(3)行为疗法。来源于行为主义理论。由于行为主义认为所有的行为（包括正常、健康的行为与异常、变态的行为）都是学习获得的，并由于强化而得到巩固。所以行为治疗家就可通过对个体再训练的方法（再教育和重建条件反射，即教授个体对周围环境中的刺激作新的适应反应），以及在某些方面改变个体环境的方法把不正常的行为变为正常。
       
        　　(4)人本主义疗法。基于人本主义理论而创立。人本主义疗法强调创造一种良好的环境，形成真诚相待，互相理解，彼此尊重的气氛，帮助来访者进行自我探索，认识自身的价值和潜能，发现真正的自我，对自己的成长负责，并朝着自我实现的目标前进。
       
        　　(5)认知疗法。认知心理学认为人的心理行为受人的认知所支配，某些人的心理问题主要是由于在错误前提下对现实曲解的结果。咨询的关键就在于指导来访者改变原来的认知结构，解除歪曲的想法，纠正不合理的信念，从而改变行为。
       
        　　(6)森田疗法。由日本学者森田正马创立。主张“顺应自然”，即指导来访者接受自己的症状而不企图排斥它，带着症状生活，象正常人一样，这样症状就会慢慢淡化而消失。还主张“为所当为”，即控制那些可以控制之事，例如人的行为。
       
        　　(7)团体咨询。团体咨询的对象可由背景、问题相似的人组成，其好处在于每个人都能在人际交往过程中，了解自己于他人的联系及行为方式，增进理解与沟通。