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中考物理没考好会影响高中的物理学习吗?

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论坛元老

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  许多中考考生担心初中时物理成绩不好,是否会直接影响高中的物理学习,因此,在中考物理成绩不理想时,更加否定自己在物理方面的学习能力,很担心自己没办法应付高中复杂的物理学习过程
       
          其实未必。
       
          但是初中?成绩不理想的同学们不要慌张,只要同学们预先了解高中物理知识结构特点,有了一个心理准备,应该可以抛开初中物理差的阴影,在高中找到新的学习物理的方法,改善物理学科的学习状况。
       
          下面让我们了解一些初中物理和高中物理知识结构的一些特点,给即将升入高中的你打一个“预防针”。
       
          一、初中物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知识体系。
       
          比如高一第一学期,第一章从运动学的角度研究物体的运动规律,找出物体运动状态改变的规律——加速度,第二章讲述力的知识,为动力学做准备.第三章牛顿运动定律,则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生(加速度)的原因。层层递进,联系紧密。
       
          而初中物理就五大块:力、电、声、光、热。彼此联系不大,一块没学好,基本不影响另一块。顶多心理上影响。
       
          二、初中物理只介绍一些较为简单的知识,高中物理则注重更深层次的研究。
       
          如物体的运动,初中只介绍到速度及平均速度的概念。
       
          高中对速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改变必然有加速度,而加速度又有加速和减速之分。
       
          初中的受力分析,一个力我就只研究一个力,两个力我就只研究两个力。你只要会加减法就行。
       
          高中的受力分析,两个力我要用平行四边形定则求出它们的合力,一个力我也要用平行四边形定则求出它们多个的分力。你敢不学几何?敢不学正弦余弦?
       
          三、初中物理注重定性分析,高中物体则注重定量分析。
       
          定量分析比定性的要难,当然也更精确。如对于摩擦力,初中只讲增大和减少摩擦的方法,好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小,且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。
       
          高中物理还强调:
       
          a、注重物理过程的分析:就是要了解物理事件的发生过程,分清在这个过程中哪些物理量不变,哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化,就很容易出错。
       
          b、注意运用图象:图象法是一种分析问题的新方法,它的最大特点是直观,对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆,同学们常感到头痛,其实只要分清楚纵坐标的物理量,结合运动学的变化规律,就比较容易掌握。
       
          c、注意实验能力和实验技能的培养:实验对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用,初中实验很简单,答题也有一定的套路。而高中的实验则复杂得多,万一没认真学,光是打点计时器的数据分析就可以算到你想吐血。
       
          因此,要求同学们要认真观察演示实验,做好学生实验,加强动手能力的锻炼,注意对实验过程中出现的问题进行分析。
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