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2018中考物理:学习物理的六大方法

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发表于 2018-4-13 20:25:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

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              爱因斯坦曾经说过:“当一个人把他在学校学的的所有知识全部忘掉,剩下的就是教育。”这当然不是否定知识,而是更加强调在学校学到的更应该是一种学习习惯、学习能力,以及各科的学习思想方法!就中学物理这门科学性最强的理科学科而言,中学生最应该掌握的是科学家们所用的核心的科学研究思想方法!
           
              在中学物理中用到很多物理研究思想方法,这些常用方法主要如下六种:
           
              一、控制变量法:
           
              含义:
           
              在研究物理问题时,为了确定不同物理量之间的关系,控制其中某些物理量固定不变,改变其中一个物理量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。(即研究数学方程式中的y与x的关系时,其余量都是常量)
           
              中学物理案例:
           
              1.压力的作用效果与哪些因素有关。
           
              2.滑轮组的机械效率与哪些因素有关。
           
              3.浮力大小与哪些因素有关。
           
              4.动能、重力势能大小与哪些因素有关。
           
              5.液体压强与那些因素有关。
           
              6.导体的电阻与那些因素有关。
           
              7.电流与电压、电阻的关系。
           
              8.电流做功多少与哪些因素有关。
           
              9.电流的热效应与哪些因素有关。
           
              10.蒸发快慢与哪些因素有关。
           
              11.电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
           
              二、转换法:
           
              含义:用某一种看不见的物质产生的可见效应、效果,来分析、研究该物质的存在、大小等情况。
           
              中学物理案例:
           
              1.分子运动看不见、摸不着,可以通过研究扩散现象来认识。
           
              2.电流看不见、摸不着,可以通过灯泡发光来确定。
           
              3.磁场看不见、摸不着,可以通过小磁针指向来研究。
           
              4.电磁铁的磁性强弱可以通过吸引大头针的多少来研究。
           
              
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    发表于 2018-4-13 21:04:06 | 显示全部楼层

           



  •                  
            三、理想模型法:
           
              含义:为了把复杂问题简单化,摒弃次要因素,抓住主要因素,对实际问题进行理想化处理,构建理想化的物理模型,引入虚拟的内容,借此来形象、直观地表述物理情境。
           
              中学物理案例:
           
              1.匀速直线运动,生活中是找不到严格的匀速直线运动的,但是有很多运动近似于匀速直线运动,可以处理成匀速直线运动,从而大大简化难度,并能得出更高精度的结果,在允许的误差范围内与实际相符合。
           
              2.质点,在不考虑物体大小、形状等影响因素时,将物体堪称有质量的点可以大大简化计算过程。
           
              3.杠杆,实际生活中由于受力总会引起或大或小的形变,但是,我们把杠杆理想化,忽略掉形变。
           
              4.光线、磁感线,是理想化的模型,却能直观形象地表述物理情境,更方便的解决问题。比如通过光线研究光传播的路径和方向;通过磁感线研究磁场的分布。
           
              四、实验推理法:
           
              含义:是以大量的可靠的事实为基础,以实验为原型,通过合理的科学推理得出结论,深刻地揭示物理规律的本质。
           
              中学物理案例:
           
              1.研究牛顿第一定律。
           
              2.研究真空中能否传声。
           
              3.自然界中只有两种电荷。
           
              五、等效替代法:
           
              含义:将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代,得到同样的结论。此方法可以使所研究的问题简单化、直观化。
           
              中学物理案例:
           
              1.在研究平面镜成像试验中,用两根完全相同的蜡烛,其中一根等效为另一根的像。
           
              2.“曹冲称象”中用石块等效替代大象,效果是相同的。
           
              3.在电路中,把若干个电阻,等效为串联或者并联电路的总电阻。
           
              六、类比法:
           
              含义:用具体、有形的、人们熟知的事物来类比要说明的那些抽象、无形的、陌生的事物。从而把物理问题说的更清楚明白,使得人们的认识更直接、更具体、形象。
           
              中学物理案例:
           
              1.研究做功快慢时与运动快慢类比。
           
              2.用“水压”类比“电压”。
           
              3.用“水流”类比“电流”。
           
              4.用抽水机类比电源。
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