2018年北京西城区中考二模试卷简评

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        　　西城区中考二模试卷简评
       
        　　西城区中考二模考试刚刚结束，和去年中考和刚刚过去的一模考试相比，西城区本次考试难度波动不大，但是融入了更多灵活的新题型、新考法。这是对于学生临场应变能力的一次绝好的检测机会，也是对于中考考题发展趋势的一次非常好的探索与预测。下面会以模块为维度帮大家简要分析一下具体的变化点，以及相关的应对方式。
       
        　　一、 传统文化，从“理解”到“运用”
       
        　　本次二模，传统文化对于对联的考查可谓非常亮眼，既考查大家对于对联规则的理解运用，又不需要大家耗费大量时间绞尽脑汁去考虑具体措辞。主要考点在于，用诗人人名要字数对应，比如“陆游”就要结合文学常识写成“陆放翁”，之后根据仄起平收和诗歌主旨选择合适诗句作为对联内容。包括对于书法的考查也不仅仅考查书体辨认，而是要求同学进行多角度赏析，因此，传统文化考点，要深度理解，拒绝死记硬背。
       
        　　二、 名著阅读，从“通读”到“感悟”
       
        　　从本次二模题目中不难看出，对于名著的考查不再仅仅局限于情节、人物或者中心思想理解的考查。比如，18题，“请从以上名著中任选一部结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。”答题逻辑赫然变成了，学生要学会用名著中的事例去佐证自己对于某一话题的观点。这要求学生在读名著时不能只重记忆还要有自己的思考与自己的感悟。不过对于名著掌握不扎实的同学也不用慌，可以采用“逻辑逆推”的方式来答题，也就是选取事例，分析里面与个人奋斗或团队合作的相关内容，然后写答案的时候先写结论就可以了。但这中方法毕竟治标不治本，换一种新变化能不能同样适用无从知晓。因此名著不行的同学还是要趁着考前这一段时间突击补起来
       
        　　三、 议论文阅读，更重逻辑论证
       
        　　这次西城二模考查了两篇辩论赛发言稿，坦白说，这是一种之前从没见过的新考查形式。辩论稿严格来说也属于议论文，但是和我们平时考查的普通议论文本不同，他的文学性更弱但是更要求论证的逻辑严密。从题型来看也确实偏向对于论点与论据关系和对于篇章论证的考查，对于孩子思辩能力还是提出了比较高的要求。
       
        　　四、作文部分，常规题目较难构思
       
        　　整体难度分析：
       
        　　（1）题型及难度分析：
       
        　　本次西城区二模的作文题目比较常规，第一篇是常规作文写作，第二篇依旧是大家比较熟悉的想象类作文，与一模相比题型上没有太大的变化。
       
        　　就难度来看，这次西城二模的考试难度是要高于一模的，尤其是本次二模考试中的第一篇文章——《刷新》，这篇文章构思起来是有难度的。第二篇想象类作文是相对简单的，考查的是换位思考的能力和情景构思的能力，只要孩子能够想到一个不错的主题，这篇文章相对第一篇文章会更好写一些。
       
        　　（2）作文立意的方向
       
        　　先说第一篇作文——《刷新》
       
        　　“刷新”，指刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。一个动词做题目，我们首先就是要补足这个题目，那么到底刷新什么？我们需要给补足一个宾语，这个宾语决定了你写作的内容和方向。
       
        　　很多孩子会觉得不知道刷新什么，这里教大家一个非常好用的方法，就是“熟词替代法”，刷新不熟悉的话，可以替换为另外一个意思相同的词，比如突破，创造，改变。如果从这个角度来看就容易多了。
       
        　　那么下面构思：改变什么，创造什么，突破什么。这个事情一定是有变化的，而且是跟之前有很大变化的，在写作的时候，重点一定要放在整个变化的过程，并且结果一定要体现出刷新后的改变，这个变化一定也要是积极的，有意义的，这才符合整个命题的方向。那么下面我们要怎么写呢？
       
        　　确定命题的方向：亲情类？成长励志类？文化反思类？自然山水类？家国情怀类？阅读感悟类？这些都是我们可以写作的方向？
       
        　　这里也给大家几个思考的方向：
       
        　　亲情类：重拾尘封已久的亲情，刷新与父母间“矛盾关系”
       
        　　成长励志类：重拾自我，浪子回头，内心的成长和成熟
       
        　　文化反思类：重新找回“年味”，找回丢失的传统文化和传统节日
       
        　　自然山水类：废弃荒园的改造，找到生活的真谛
       
        　　家国情怀类：刷新“中国”在世界范围内的认知，爱国的情怀认知，外出游学出国旅游期间的作为，让世人刷新对中国的认知
       
        　　阅读感悟类：对某部作品或者书中人物的认知，比如对曹操的认知，对历史上有争议人物的认知
       
        　　上面这些都是可以写作的方向，大家在平时练作文的时候，一定要注意多角度考虑问题，多选一，实现优选，才是作文稳定发挥的关键。
       
        　　再说第二篇作文——假如我是一个包裹
       
        　　首先说一个大的原则，很多孩子看到大作文中的想象类作文就慌，觉得一定不能写，这种认知是错误的，不要觉得想象类作文难写，就像这次西城的二模考试，明显第二篇好写的多。这里老师也要特别提醒大家，想象类作文最重要的就是有一个积极向上且深刻的立意，如果你有一个非常好的立意去写，那么想象类作文给你的发挥空间一定是更大的！
       
        　　比如这篇文章，让你以一个包裹的视角去写后面会发生的故事，这里大家一定要首先思考明白，我的写作方向是什么，也就是这篇文章我打算写个什么样的主题。
       
        　　我一直建议大家要学会几个固定的思考方向：亲情类、成长励志类、文化反思类、自然山水类、家国情怀类。这些都是非常好的方向，包裹作为一个“见证者”和“参与者”，本身一定是具备一定作用的，到底是“亲情的包裹，象征满满的爱”呢，还是“奋斗的包裹，爆棚的小宇宙，满满的正能量”，亦或是“带着满满的回忆的旅游邮递而来的一份思念”呢？还是你要写成带着“中国风”的一份礼物，能够让你感受到传统文化的魅力呢？
       
        　　我觉得这些角度都是非常好的立意方向，这里我也强调几点，作为一个包裹，它一定不是一个冷冰冰的包裹，它是“温情有情怀的”，能够有自己思考和感知的包裹，如果能把这块写好，让读者感受到你的真情实感和你的所思所感，一定会是一篇非常好的文章。
       
        　　从这次试题看来，新题型的出现更偏向于从“识记”到“运用”的考查，这也与近年来中考的考题变化趋向相一致，一次这次考试的模拟实战价值是很大的，很适合帮助孩子排查漏洞，探测出哪部分知识掌握还不够灵活。也希望大家可以分析好自己的卷子，找准复习方向，打好最后的“冲刺战”。