2016北京东城区中考二模作文分析

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　　2016北京东城区中考二模作文分析——彰显"中高考一体化"！
       
        　　东城区二模语文考试落下帷幕，这次东城区的题目又"亮"了！情境写作和大写作均出新形式，同时在审题上加大了难度，因此，针对写作，考生一定要一方面锻炼好自己的"表达能力"，一方面注意审题的精确性！
       
        　　情境写作——与现实生活零距离
       
        　　题目一：著名物理学家史蒂芬·霍金于4月12日利用个人微博，向中国网友发布了他的"突破射星"计划。微博刚发出，就吸引了数以百万计的中国粉丝。有人在霍金的微博下留言："粉你智商会变高吗？"还有人留言："关注了您的微博，我感觉连接了宇宙。"你和好友也加入了讨论。请结合对霍金和网络的了解，说说你对网络红人霍金现象的看法。
       
        　　题目二：中考临近，年级打算举办文言文学习笔记展览，相互交流，以提高复习效率。请以表格中标有"※"号的一篇课文为例，为自己将要参展的文言文学习笔记写一简短的提示语。
       
       

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        　　要求：（1）内容具体，条理清晰，语言准确得体。
       
        　　（2）字数在150-200之间。
       
        　　（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
       
        　　题目一  结合现实生活热点，重点考查学生个人看法，强调思想积极向上！
       
        　　2016年《考试说明》：写作要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
       
        　　在中学生的写作中，出现最多的是"我"对人生的感受、体验和思考，而缺乏对社会的关注，更缺乏从作为社会主义事业接班人角度的责任感和使命感。
       
        　　本题则注重考查的即为学生对社会现象的思考。霍金发微博，引中国网友热评。
       
        　　题目要求结合"对霍金和网络的了解"，霍金的角色是什么呢？著名的物理学家，教科书中才能"见"到的人物。大物理学家注册微博体现的是霍金并不是一个站在科学神坛上的人，他很接地气，这自然让网民难掩兴奋之情。网络媒体"微博"在其中承担的是桥梁的作用，网络打破了时间和空间的局限，让普通大众能够与物理学隔空对话。把握了霍金人物特点和网络的特点，写出150-200字的看法就不成难题了。
       
        　　此题目较为开放，难度适中。而部分学生感到困难的主要原因在于缺乏对社会热点事件的关注，或者只了解了事件本身，而缺乏对事件的思考。这道题目就是在提醒同学们"生活处处皆语文"，要养成关心、关注热点事件的习惯，积极主动思考。
       
        　　题目二  到底是在考查写作，还是文言文？？
       
        　　本题首先形式新颖：撰写提示语，一方面考查表达能力，一方面考查文言文掌握水平。
       
        　　1、审题重要性：注意只能选择标有"※"号的文章；
       
        　　2、提示语内容：即自己笔记内容的提炼，引导和介绍给其他同学；
       
        　　3、可写内容：作品名、作家名、写作背景、重点实词虚词、特殊句式、文章的主题等。
       
        　　大写作彰显中高考一体化趋势，难度提升！
       
        　　题目一：在《现代汉语词典》中，"习惯"一词有两个意思：~1作动词，指常常接触某种新的情况而逐渐适应，比如"习惯了"；~2作名词，指在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，比如"好习惯"，"不良习惯"。请以"这也是一种习惯"为题，写一篇文章。
       
        　　题目二：阅读下面这幅画和小诗，发挥你的想象，以"美好"为话题，写一篇文章。题目自拟。
       

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        　　要求：
       
        　　（1）将所选题目或自拟题目抄写在答题卡上。
       
        　　（2）不限文体（诗歌除外）。
       
        　　（3）字数在600-800之间。
       
        　　（4）不出现所在学校的校名或师生姓名。
       
        　　题目一  命题作文——这也是一种习惯
       
        　　根据提示语，已经给出了学生写作方向，如果是动词，那需要重点体现养成过程，名词则须体现这个习惯的影响。本题比较适合于写成长类作文，因此主题应落到自身的成长上。
       
        　　审题很关键，须关注关键词："也"，表示转折，即所写的"这"，看似不是习惯，却像"习惯"一样影响了自己。因此学生在审题时注意思考，什么行为影响了自己，让自己"成长"了。
       
        　　本题可写方向：对于初三紧张的学习氛围逐渐适应，开始游刃有余，有了越来越多的收获；习惯于每天在路过的天桥给乞讨老爷爷1块钱，有一天，老爷爷突然没有出现时，竟会觉得不适应，突然发现，原来竟也早已养成习惯；习惯于每次考试班内考第一，但是偶然一次发挥失误，竟然成绩下滑，自己颓废、难过，后来经人启发，发现在不知不觉中竟然养成了这个习惯，但是这个习惯并不好……
       
        　　总之，本题学生须认真的开发自己的思维，好好思考，难度中上等。
       
        　　题目二  则更有新意，直接和高考挂钩：话题作文
       
        　　话题作文，即需要学生在读懂材料的基础上，自己提炼作文观点，自拟题目，然后作文，题目开放性较强。
       
        　　因此，首先须读懂材料：
       
        　　重要的是读懂几米的小诗，抓住诗中的关键词提炼写作角度。
       
        　　"世界所有的美好，都有有效期限"，那么在我们的生活中，什么是美好的？什么样的"美好"有期限？为什么"美好"会有期限？如何才能争取让"美好"没有期限？
       
        　　"吸饱水分，渐渐沉没"何为"吸饱水分"之后取得的美好？通过联想可以想到"吸饱水分"，其实就是"汲取养分"的过程，然后可以想到如果我们一味索取，才能取得来的美好，可不就是很短暂、有期限吗？因此我们要做的就是自己去努力、去自己创造美好！
       
        　　因此，考生可以自然而然转化到成长励志类作文了。
       
        　　整体来看，本次东城区的大小作文都存在难度，出题方向向生活、高考方向延展，
       
        　　是对考生态度和思维的双考量，但是考生只要认真审题并且有自己深入的思考，无论是情境作文还是大作文，都不会成为我们在考场上疯狂砍分的绊脚石。
       
        　　总之，祝孩子们本次二模取得好成绩！
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2016-7-1 15:33 上传

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