广州中考语文记叙文答题技巧

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        　　1. 解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意;再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：“这里指……”。
        　　2.层次结构——划分段落或层次。
        　　一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。
        　　记叙文的结构层次一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。
        　　3.题目——题目的作用：
        　　(1)把握象征意义;(2)语意双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
        　　4.概括——概括语段、事件、全文中心：
        　　应对技巧：概括语段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要归纳。3) 并列的，归纳出一个主要意思。4)段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。
        　　形成：记叙(交待)了“人”+“事”(心情、经过、背景、感受)。
        　　概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。
        　　概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。
        　　句式：“通过……(事情)，表达了(赞扬、抒发)……的感情(精神、品质)”。
        　　5.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。
        　　应对技巧：结合上下文,一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。
        　　(1)结构上作用:
        　　在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。
        　　(2)内容上作用:
        　　在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景;在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心。

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        　　6.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因;结合语境填写空缺的话：
        　　(1)可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受;
        　　(2)可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知;
        　　(3)可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。
        　　(4)补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。
        　　7.提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。
        　　(1)主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点;
        　　(2)抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。
        　　(3)注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。
        　　(4)结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。
        　　8.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用：
        　　(1)分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵，
        　　(2)结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。
        　　(3)联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。
        　　(4)结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。
        　　9.表达方式——常用的表达方式及作用：
        　　记叙:使读者对事物变化有比较清楚的了解。
        　　抒情、议论：抒发作者……的情感;深化中心，画龙点睛。
        　　环境描写：设置背景;渲染气氛;烘托人物心情;推动情节发展;为下文埋下伏笔;与开头形成照应;使读者有身临其境之感;增强文章感染力。
        　　人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

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        　　10.写作手法——常用写作手法：
        　　想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。
        　　11.体验感悟——对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。
        　　应对技巧：回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。
        　　12.标题的含义/作用
        　　含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系中心。
        　　作用：(1)线索;(2)双关，象征人物的形象或精神;(3)感情的触发点;(4)揭示中心(要具体写出中心是什么);(5)概括文章内容;(6)用修辞，新颖，吸引读者。
        　　13.开头的作用
        　　第一段的内容+作用 (一定要结合文章具体内容答题，不要只堆术语)
        　　第一类：作铺垫，引出下文《洗手间的晚宴》
        　　第二类：点题、奠定感情基调、总领全文，设悬念《楼顶上的草丛》《背影》
        　　14.结尾句的含义/作用 《菊有黄花》
        　　含义：注意和中心、作者的感情联系。
        　　作用：总结上文;扣题;照应;点明中心，深化主题。
        　　15.中间某个句子的作用——一般是过渡和照应。
        　　16.词语的含义(两个词是否矛盾)
        　　本意+语境义;是否用修辞;感情色彩是否变化;化抽象为具体，生动传神;塑造……人物形象，表现人物(作者)……思想感情;突出强调……
        　　17.品味赏析句子的语言
        　　物：修辞、用词(参见上面4)、句式+效果+物的……特点+感情
        　　人：描写方法+人物形象(感情)
        　　18.哲理句的深层含义——联系中心;结合题目，加深理解。
        　　19.分析人物形象/物的特点(外形+精神)《一根山药藤的坚持》
        　　20.环境描写的作用——烘托…心情;渲染…气氛;推动情节发展;为下文作铺垫……
        　　21.插叙的作用——使文章内容更丰富，人物形象更丰满;避免拖沓，情节更紧凑;交待……情况，为下文……作铺垫。

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        　　22.概括文章主要内容——“人+事” 紧紧扣住核心事件
        　　23.详略的安排——由中心决定。
        　　24.写作手法
        　　全文：象征;托物言志;借景抒情;借物喻人;以小见大;欲扬先抑
        　　局部：衬托;对比;正侧面描写相结合;动静相衬;虚实结合;视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写。
        　　25.补写、续写
        　　(1)写出某人的心理活动。
        　　(2)设想他是怎样说的。
        　　(3)按照情节发展向下续写。——人称要一致
        　　26.某个情节能否删去——观点中心和材料的关系《小扇轻摇》《假币》
        　　考虑和中心的关系;考虑对情节发展的作用，为下文作了铺垫。
        　　27.相关拓展
        　　写出你的感悟：一定要写“我懂得了”“我知道了” “我觉得”，写“有我之文”，不要只对文章的内容或人物形象进行复述;要扣着中心、要点来谈。

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