2012年重庆市中考语文考试说明

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　　2012年重庆市中考语文考试说明
         
        　　一、考试范围
         
        　　以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。
         
        　　二、考试形式
         
        　　考试形式为闭卷、笔试。
         
        　　三、试卷结构
         
        　　一）试卷分为语文知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。其中，语文知识与运用约占全卷总分的19％，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17％，现代文阅读约占全卷总分的28％，写作约占全卷总分的36％。口语交际和综合性学习结合在“语文知识与运用”中考查。
         
        　　二）题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20％，主观题约为80％。题型可有选择题、填空题、图表题、病句修改题、文言文翻译题、问答题、写作题等。
         
        　　四、考查内容与要求
         
        　　（一）语文基础知识与运用
         
        　　正确识记教材所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境中正确运用。
         
        　　汉字书写规范、正确、端正、整洁。
         
        　　正确使用词语。
         
        　　了解基本的语法知识，能识别并修改病句。
         
        　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
         
        　　正确仿写句子。
         
        　　了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们的表达效果。
         
        　　了解7--9年级课本涉及到的中、外重要作家、作品及其所处时代、作品等常识。
         
        　　（二）口语交际和综合性学习
         
        　　◆口语交际
         
        　　能根据情景，清楚、连贯、文明、得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
         
        　　◆综合性学习
         
        　　运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
         
        　　能策划语文活动，拟定活动方案。
         
        　　能根据材料筛选信息，提出和探究问题。
         
        　　在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
         
        　　（二）古诗文积累与阅读
         
        　　能背诵、默写本《考试说明》“附录”所列古诗词，并能正确理解、运用其中的名句。
         
        　　能背诵本《考试说明》“附录”所列文言文，并能正确的默写、理解运用其中的名句（段）。
         
        　　理解常见文言实词在句子中的含义。
         
        　　理解文言文的主要内容和基本意思。
         
        　　理解并能意译文中的句子。
         
        　　（三）现代文阅读
         
        　　理解文中重要词语的含义和作用。
         
        　　理解文中重要句子的含义和作用。
         
        　　捕捉阅读材料中的重要信息。
         
        　　把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。
         
        　　了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
         
        　　初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。
         
        　　现代文阅读材料取自课外。
         
        　　（四）写作
         
        　　能写记叙文，简单的说明文和议论文，并达到以下要求：
         
        　　切合题意，符合文体要求；2.感情真挚，思想健康；
         
        　　内容具体，中心明确；4.层次清楚，结构完整；
         
        　　语言通顺，书写规范。
         
        　　写作要力求体现个性或特色。
         
        　　附录：
         
        　　古代诗词（20首）：
         
        　　关雎（关关雎鸠）     诗  经
         
        　　观沧海（东临碣石）   曹  操
         
        　　饮酒（结庐在人境）   陶  潜
         
        　　送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）  王  勃
                                                               
        　　次北固山下（客路青山外）       王  湾
         
        　　使至塞上（单车欲问边）        王  维
         
         
        　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）    李  白
         
         
        　　望岳（岱宗夫如何）   杜  甫
         
        　　早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）        韩  愈
         
        　　观刈麦（田家少闲月）  白居易
         
        　　赤壁（折戟沉沙铁未销）    杜  牧
         
        　　夜雨寄北（君问归期未有期）   李商隐
         
        　　相见欢（无言独上西楼）             李  煜
         
        　　渔家傲（塞下秋来风景异）      范仲淹
         
        　　登飞来峰（飞来峰上千寻塔）      王安石
         
        　　江城子（老夫聊发少年狂）  苏  轼
         
        　　水调歌头（明月几时有）           苏  轼
         
        　　破阵子（醉里挑灯看剑）            辛弃疾
         
         
        　　过零丁洋（辛苦遭逢起一经）       文天祥
         
        　　山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）      张养浩
         
        　　文言文（10篇）：
         
        　　孔子语录
         
        　　曹刿论战 左  传
         
        　　出师表     诸葛亮
         
        　　桃花源记    陶   潜
         
              三峡     郦道元
         
        　　马说     韩  愈
         
        　　小石潭记       柳宗元
         
        　　岳阳楼记      范仲淹
         
        　　记承天寺夜游   苏  轼
         
        　　送阳马生序（节选）     宋  濂
         
        　　                                                      重庆市教育科学研究院
         
        　                                                                2012年3月