中考开卷复习要做到“四个注重”

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　　为了激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，近年来，很多省市的历史学科在中考时都采用了开卷的形式。这种创新受到了广大师生们的欢迎，给初中历史教学带来了生机。那么，面对中考开卷，我们应该怎样进行中考复习呢？我认为要做到“四个注重”：
        　　一、注重夯实基础。
        　　实行开卷考试之后，历史基础知识的考查仍然是试卷的一个重要内容。可能有的同学会认为，开卷考试后，基础知识的掌握不需要那么重视了，届时在考场上“翻书照抄”就可以了。事实上，这种观点是十分错误的。大家想想，在考场上历史学科就有6本书，还有大量的复习资料，况且有很多题目的答案并不是仅仅翻书就可以找到的，还有很多考查能力的题目需要你用大量的时间来思考和组织答案。因此，如果题题都翻书，你会有充足的时间来完成考试内容吗？这就要求我们在平时复习时要夯实基础，对一些重要的历史人物、历史事件和一些基本的历史结论、历史线索、历史规律和发展过程必须熟练掌握。
        　　那么在复习中，怎样夯实基础知识呢？我认为最重要的还是多读书，要善于读书。在总复习的过程中，建议大家坚持每周完整地读一本书，不要等到全部忘记后再来翻书。同时，读书也要讲究技巧，不能仅仅就是浏览一遍。那么，究竟应该怎样读书呢？我认为要做到“从整体着眼，从局部入手。”“从整体着眼”就是要从宏观上把握整册书。具体方法是先读目录，分清教材有哪几个单元？每个单元的中心内容是什么？每个单元有哪几篇课文？这些课文之间有什么联系？“从局部入手”就是要从微观上掌握每个内容。具体方法就是详读每篇课文。要注意每课有哪些目？每目的中心内容是什么？目与目之间有什么关系？课文中有哪些历史图片、地图和文字资料？这些图片和资料中包含哪些历史信息？课文中有哪些思考题？思考题应该怎么回答？此外，还要重视每本书最后面的大事年表，注重从大事年表中寻找历史规律，并要做到中外结合。
        　　二、注重提高能力。
        　　有同学认为：“开卷考试要比闭卷难。”之所以大家会有这种感受，主要是因为开卷考试以能力立意，即更加注重对学生能力的考查。因此，在中考复习中还要特别重视能力的提高。那么，我们应该注意培养提高哪些能力呢？我认为主要有三个方面：
        　　一是探究和创新能力。我们要善于提出问题，并且要善于解决问题。例如湖北省黄冈市2004年中考题就出现了这样一个题目：
        　　“中国近代化是指中国由传统的农业社会向工业社会转化所引起的一系列变革，它包括政治思想上的民主化和经济上的工业化。请你以中国的近代化为主题，开展研究性学习。
        　　⑴写出你确定的课题名称。
        　　⑵研究你确定的这一课题，可以通过哪些途径获得相关资料？
        　　⑶对于这一课题的研究，你可以得出哪些观点？”
        　　此外，在湖北省宜昌市2004年中考题中也出现了“抗日战争给了我们哪些启示？对于抗日战争你已经了解或者想进一步探究的问题是什么？”等探究性问题。21世纪是知识经济时代，激烈的竞争迫切需要创新人才。我们在学习历史时要改变过去死记硬背和被迫接受的学习方式，应该在老师的指导下，积极主动地参与学习，勇于提出问题，善于分析和解决问题，不断提高探究和创新能力。
        　　二是认识和评价历史人物、历史事件的能力。
        　　在2004年历史中考中，很多地方出现了评价华盛顿、拿破仑等历史人物和评价洋务运动、辛亥革命等历史事件的题目。那么，我们应该怎样评价这些历史人物和历史事件呢？我认为首先要做到“全面、准确、客观”，其次要做到要“史论结合，言之有物，言之有据，以理服人。”所谓“全面、准确、客观”就是要实事求是地评价这一人物或事件在历史上的作用和影响。对于某些人物和事件，既要看到其对人类历史发展的积极影响，也要看到其局限性。所谓“史论结合，言之有物，言之有据，以理服人”就是我们的评价要建立在大量的史实基础之上，要有理有据，站得住脚。
        　　三是初步的分析、归纳、比较、判断、论证、表述能力。例如河南省2004年中考题第25题地2问：“上述三则材料都反映了中国共产党对哪一问题的高度重视？”第27题第3问：“从图A到图B，你认为发生这种沧桑巨变的根本原因是什么？”就是在考查我们的归纳、分析能力。当然，这些能力的培养并不是一蹴而就的，需要我们在日常的学习中逐步形成。那么在复习阶段，我们应该怎样使自身能力有一个显著提高呢？我认为最有效的方法就是训练。我们要在老师的指导下，精选一份资料，精选一些习题强化训练，以训练促提高。
        　　三、注重社会现实。
        　　历史是指已经发生了的事情。通过分析历史，总结经验教训，能够增长人类智慧，能够更好地为现实服务。从这点来说，历史具有资政育人的功能。历史的资政育人功能是各地在中考考查的重点内容。例如，“三农”问题、日本右翼势力猖獗问题、科教兴国问题、可持续发展问题、经济全球化问题、祖国统一问题、改革与发展的问题等社会现实和热点问题在2004年各地的中考题中频频出现，充分表达了人们对于这些问题的关注，也很好地体现了“历史为现实服务”的宗旨。因此，我们在中考复习要特别重视社会现实，关注社会热点。
        　　那么，2005年有哪些社会现实问题应该引起我们的关注呢？我认为应该特别关注中国人民反抗外来侵略的斗争、中国的近代化和现代化的探索及启示、中国革命道路和社会主义建设道路的探索和正反方面的经验教训、中国社会主义建设的主要成就、统一战线、台湾问题、世界史上的三次工业（或科技）革命、欧洲的思想解放运动、世界由分散走向整体乃至今天的经济全球化、美国和日本的崛起原因及启示、两次世界大战等问题。此外，2005年是《马关条约》签定110周年，是爱因斯坦相对论创立和中国同盟会成立100周年，是新文化运动爆发90周年，是遵义会议召开70周年，是雅尔塔会议召开60周年，也是抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年，是亚非会议（即万隆会议）召开50周年。涉及到的上述历史事件我们也必须特别关注。
        　　四、注重家乡发展。
        　　家乡是祖国的一部分，是一个人成长的主要环境，每个人都对家乡有着浓厚的感情。了解家乡的历史，有利于培养我们热爱家乡的情感，有利于我们树立建设家乡的雄心壮志。因此，近年各地的试题中，都出现了大量的考查家乡史的内容。
        　　以河南为例。河南省是中华民族主要发祥地之一。这里物华天宝，人杰地灵，英才辈出，曾孕育出我国古代的思想家李耳、庄子，政治家商鞅、李斯，科学家张衡，医圣张仲景，文学家韩愈，哲学家程颢、程颐，民族英雄岳飞以及吉鸿昌、杨靖宇、彭雪枫、邓颖超等历史名人1000多人。在漫长的历史长河中，河南在中国的政治、军事、经济、文化上始终占据重要地位。先后有20个朝代建都或迁都于河南，中国七大古都河南就占有三个（洛阳、开封、安阳）。在河南这片土地上，曾上演过春秋诸侯争霸、战国群雄逐鹿、刘邦项羽对峙、光武刘秀兴汉、曹魏中原称雄、隋末瓦岗暴动、赵匡胤陈桥兵变、岳飞抗金鏖兵、刘邓大军挺进中原等一系列重大历史事件。因此，我们河南的同学们应该注重家乡的发展史，应该为河南的悠久历史文化自豪，同时，努力学习，练好本领，将来更多地为家乡的建设和发展贡献力量。