2015年合肥名师押题：我学会了

中考网

　　【名师押题】
       
        　　学会打开一扇窗，你就能见到一片美丽的风景。学会驾一叶小舟，你就可能驶向大洋的彼岸。学会飞翔，你就能翱翔于蔚蓝的天空……回望初中三年，你都学会了些什么？请选择你感受最深的一点，将题目“我学会了”补充完整，写一篇作文。
       
        　　要求：①立意自定，文体自选；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、姓名；④不少于500字。
       
        　　【押题理由】
       
        　　近年来中考作文命题普遍趋势是：⑴贴近学生生活，让考生有话可说，比如2014年青岛的“我不后悔的那件事”。⑵张扬个性，让考生说出属于自己独特的话语。近年的中考作文题中，几乎都有一个显性的或隐性的“我”，比如2014年安徽中考作文题“说说我自己”。⑶命题趋向“半命题”化，统计2014年全国中考作文命题，半命题作文几乎占了半壁江山。⑷命题渗透着社会主义核心价值观的引导。“我学会了”这个半命题作文，贴近考生生活实际，关注成长过程，既有所限制，又有自由发挥的空间，既能张扬考生个性，又渗透着正面的价值取向。
       
        　　【命题解析】
       
        　　这道作文题，我们要关注四个部分材料。第一，引导语。省略号前的引导语，是触发我们思考的，不可以引用到我们文章中，也不要受其限制而影响了思维拓展。第二，提示语。“选择你感受最深的一点”告诉我们，作文构思只需写一个点，不能“多点开花”。第三，题目要求。作文题目中的四点要求，是我们作文时必须遵守而不可违反的。第四，题目本身。作文题“我学会了”有“命题”和“自命题”两个部分构成，审题时要仔细琢磨。下面，我们从“命题”、“自命题”和它们之间的相互关系三个方面，对作文题做一些解析。
       
        　　㈠命题“我学会了”。“我”、“学”和“会了”三个词语，我们都需要琢磨。“我”是作文的主体，是主人公，也是第一人称。考虑到这一点，我们就明白了，这个“我”未必一定要是作者自己，也可以是“拟人体”的“我”，也可以是小说中的“我”等，但必须用第一人称叙事、抒情或表达观点。“学”是过程，“会了”是结果。如果我们文章侧重叙事，那么“学”就是作文描述的重点。这个“学”的过程描写就必须具体，有细节，有感染力，当然“会了”的点题也绝不可少。如果我们文章侧重表达“会了”的结果如何，“会了”给我们带来了怎样的作用，那么，“学”就要略写，而“会了”的结果就要详写、就要铺成。
       
        　　㈡自命题“”。自命题的这一半，是展示个性的部分，我们要拓展自己的思维，选择一个适合自己的、有创意的词语来完善题目。我们可以从如下三个维度去思考。一是正反两个方面选题，我们尽量考虑选择反面的。比如“坚持”与“放弃”，选择“放弃”更好，“记得”与“忘记”，选择“忘记”更好。不过，要坚守的原则是，即使选择反面的词语，也要从正面立意。二是形象化。比如，我们拟选择写“我学会了感恩”，我们要想一想，能不能将“感恩”换成一个更形象、诗意的短语呢？三是避免落入俗套。这样的半命题作文，大家很容易想到一些常用的词语，比如“感恩”、“坚强”、“骑自行车”、“烧饭”等，我们在构思立意时，要尽量避免。
       
        　　㈢“命题”和“自命题”部分要联系紧密，不可偏颇。同学们写半命题作文最容易出现的问题是“顾此失彼”。比如同学们写“我学会了感恩”。因为“感恩”是自己填写的词语，通常会重视，然后通篇作文都在写“感恩”，写什么是感恩、怎样感恩等，而忘记“我学会了”这个命题部分，文中失去“我”这个主体，没有“学”的过程，也没有“会”的结果。也有同学重点突出“我学会了”的过程，而将“感恩”这主题给忽略或淡化了。这种将“命题”和“自命题”部分割裂开来，顾此失彼的问题，是同学们构思和写作半命题作文尤其要重视的问题。
       
        　　【高分素材链接】
       
        　　㈠屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，学会了诗歌写作的基本技巧，终于成为一位伟大诗人。
       
        　　㈡李晟的父亲是一员威武的大将，李晟希望长大成为父亲一样的人。可是，父亲却总是说他年纪小，不能习武。李晟不甘心，偷偷学习射箭，终于学会了百发百中的神箭术，让父亲刮目相看。
       
        　　㈢伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家。他在比萨大学读书期间，非常好奇，经常提出一些奇怪的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
       
        　　㈠甲妈妈将苹果切成两半，一半大一半小，让哥哥和弟弟挑选，哥哥欲挑大的，妈妈瞪了哥哥一眼，哥哥灵机一动说：“把大苹果让给弟弟。”从此，哥哥在学会谦让的同时，也学会了违心。
       
        　　㈡乙妈妈将苹果切成两半，一半大一半小，对哥弟俩说：“你们去修剪草坪，谁修剪得又好又多，谁先选择苹果。”从此，哥弟俩学会了按劳取酬。
       
        　　㈢丙妈妈分苹果，她对哥弟俩说：“你们两人，一人有切苹果权，一人有先选择苹果权，你们要哪一种权，你们自己决定。”从此，哥弟俩学会了公平和公正。
       
        　　【高分范文】
       
        　                                   我学会了放弃
       
        　                                                        伍艳
       
        　　放弃，也许你会说那是懦弱、胆怯的表现。其实，我也曾这样的认为过。但我发现并不都是如此，那天，我学会了放弃，还是那么安然自若。
       
        　　那天下午的日记课，每一组应有四个人朗读日记。其实这对读日记的同学应是一件很荣幸的事情。作为一个组的负责人，我应安排好这件事。虽然大家嘴上都说：“不读，不愿意。”但从他们的言行中我知道他们想读，他们也都明白这是锻炼自己的好机会。我犹豫了，不知让谁读好！我把大家的日记都拿来看，想找一些优秀的文章，每一个成员的都不放过。看过之后发现大家的日记都很精彩，有的分很高，有的得到老师很好的评价。左挑右选之后，选出的人数还是超过四个，去掉谁呢？这可让我左右为难呢！猛然间将自己的日记放进了书包，拿了几个平时没有读过日记的同学的日记本。我知道她们在比赛中成绩也许不会理想，但我却认为她们需要和我一样的机会。我怎能只从自己的利益去单纯的考虑问题呢？那也未免太个人主义了。
       
        　　当她们走上讲台，尽自己最大的努力，以自己最好的表现去朗读时，我沉默了，我为什么不早一点拿去自己的日记本呢？曾经为了一个小小的机会，和朋友争得面红耳赤，甚至尔虞我诈，使出不该有的手段。选日记时我怎么了？——因为我舔尝过丧失机会的滋味，我知道被人漠视的感觉。我理解她们的心情。再说我已有了太多的机会，而在她们的眼里，读自己的日记可能还是一个梦想。这一切，可能都是我放弃的原因吧！
       
        　　今天，我放弃了，我心甘情愿的退出了，但并不代表明天！因为我知道，机会不能靠别人施舍，而要靠自己去争取。这正如严冬的梅花，如果它不抓住机会，不绽放，人们会知道这位顶风傲雪的“英雄”吗？
       
        　　【名师点评】
       
        　　这篇考场作文，有三点特别值得称道。第一，立意角度独特，积极向上，传播正能量。作者避开常规，选择“放弃”作为立意出发点，设下悬念，让人耳目一新，同时，将“把机会让给别人”作为文章主题，传递积极的价值观。第二，细致地描述了“学会”的过程和“学会”后的心理感受。作者真实地再现了自己选择“把机会让给别人”的心理矛盾斗争的过程，以及看到同学荣获机会后的心理体验，细腻动人。“我学会了”的过程和结果与“放弃”的立意点，完美结合。第三，文章首尾呼应，结构严谨。文章开头反面铺垫，点明“放弃”并不都是“胆怯、懦弱”的。结尾呼应开头，补充交代“今天，我放弃了”，并不代表“我”会永远放弃，“我”仍会积极抓住机会，既升华主题，又呼应文章开头。
       
        　　【模拟阅卷评分】内容20分+表达20分+发展10分=总分50分（以满分50分为例）