青附等岛城名师传授2016中考语文捞分秘籍

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　　那个段子是怎么说来着？”语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子,可她的地位依然是那么的稳固。“眼瞅着中考很快到了，所有科目中语文可谓最难”速成“的，可面对2016年中考语文命题变化，众考生应该如何应对。为此岛城语文资深老师，为大家权威解读。
       
        　　问题一：都说2014年以来，中考语文的考题一直在变革，那请问，2016年语文考试又会有什么“新招”呢？
       
        　　青大附中名师：2016年中考会在2015年中考命题的基础上略加改动，就是增加了对议论文的考察。
       
        　　青岛51中名师：最大的变化应该是加入了议论文的考查，同时保留原先的记叙文和说明文的考查。考生将会完成三篇阅读，这是一个不小的挑战。
       
        　 　蔺本飞老师：这个问题问得好。确实，从2014年的诗歌分组到2015年的诗歌上下句默写加选择，以及文言文“课内7分+课外8分=15分”到”12分 课外”，中考语文可以说一直没有停止过探索和创新。2016年的中考语文，也发生了一些变化，在45分的阅读中加入了新鲜的血液——议论文。这可以说是 16年中考最大的变动。
       
        　　问题二：这算是政策上的新变化了。那老师，您能具体说一下关于议论文的考查情况吗？
       
        　　青大附中名师：考试说明里面一直都有对议论文考察的要求，所以，即使增加议论文也是在考试大纲的要求之内。课程标准中对议论文的要求是：阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
       
        　 　青岛51中名师：议论文的考查应该会选取篇幅适中，观点鲜明的文章，文章内容与学生的学习、生活存在关联，并对考生有着积极的教育指导意义。题目侧重考 查考生把握文章主要内容并提炼作者的观点的能力。要求考生能结合议论文的相关文体知识（比如“论证方法”等）理清作者的论证思路，并结合自身的生活体验深 入理解文章的内容。
       
        　　蔺本飞老师：是这样的，增加议论文阅读题的分值为6分左右，相应的又会降低说明文阅读和记叙文阅读的分值。涉及的考点就是议论文阅读的一般考点，考试说明中都有。当然，限于试题篇幅及分值，不一定每次考试都涵盖所有考点。但是在学习时是需要把知识点学习全面的。
       
        　　问题三：除了议论文的新鲜出炉，其它题型还会有大的变动吗？
       
        　　青大附中名师：太大的变动应该不会有，但是所有的变化的都是在课程标准的要求之内。
       
        　　青岛51中名师：2016年青岛语文中考最大的变化应该是增加议论文阅读的考查。同时在汉字书写的考查数量和名著阅读、语法知识的考查形式上有所调整。
       
        　　蔺本飞老师：字音字形不放在阅读题里考了，拿出来放在语言运用题里。分值还是4分，字音2分，字形2分。考查范围就是课本，包括课文中的词汇以及课后“读一读写一写”的内容。
         

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        　　问题四：这应该是属于基础吧，那4分看来能很轻松地拿到了，是吧？
       
        　　青大附中名师：课表上要求初中生要累积常用字3500个，其中3000个会写。而且要规范美观。只要学生平时能熟读课文，这四分应该不难。
       
        　　青岛51中名师：也不能说轻松。首先，考试要求考生识记3500个汉字，会写其中的3000个，对于面临升学压力的初三学生来说，系统的复习字词在时间上来说还是有些压力的。另外，考生需要正确、规范、美观的书写，而书写的基本功恰恰是相当一部分学生的软肋。
       
        　 　蔺本飞老师：对，拿到这四分更多的是要靠学生的反复练习和积累。字音与字形涵盖范围广，知识量大，而考生的音形基础是比较薄弱的。其实这也算是语文学习 的一个误区吧，这所谓的基础的4分能够真正满分拿到并不是特别容易的一件事。这次改革也只是改变了一种考查形式而已，并没有减少复习负担。
       
        　　问题五：原来是这样，说到这些细节，果然老师们才是“内行”，刚才您说到了“误区”，那请问，语文学习还有其它误区的存在吗？
       
        　 　青大附中名师：所谓的误区就是对语文的不重视。感觉语文不用认真学也能考得差不多。忽视课文古诗的背诵。还有的同学认为不考课内阅读，所以老师上课讲课 文时不好好听，只喜欢做课外阅读。其实课本里的文章都是代表篇目，老师在讲的时候都会传授很多阅读方法。换言之，如果这些文章没有放到课本里，不同样是一 篇课外阅读吗？
       
        　　青岛51中名师：很多学生以为学习语文背背古诗，做做阅读练习，再多看看课外读物，剩下的就看考场发挥了。其实这只是 做到了语文学习的必要的积累，这种方式过于粗放，缺少指导性。语文学习在做好积累的前提下，需要有意识的分析、比较和总结相关的内容相似的知识、体会，从 中发现规律性本质性的东西，再次应用到学习上，这样才能事半功倍。
       
        　　蔺本飞老师：语文学习的误区主要表现在两个方面：
       
        　 　1.所谓的基础知识绝对不是单纯让孩子去背诵就可以的。很明显的一个问题，死记硬背和理解性的背诵是不一样的。死记硬背是暂时性的，没有长期效果，每次 考试时背诵默写的错别字问题就是一个典型的例子。而理解性的背诵，是教给孩子诗词中重要字词的意思，形意结合，意思懂了，错别字自然而然地就减少了。所 以，任何能力的提升都关乎基础，而基础的掌握也是有方法的，不能单纯理解为背诵。新加入的关于诗词的理解性的选择题。考察诗词的文学常识或对诗文情感内容 的理解，这也关乎基础知识。这个选择题在中考语文中占3分呢！这是单纯的背诵所无法解决的。
       
        　　2. 语文是识读类学科，许多学生和家长将语文学科中的阅读理解简单理解为纯粹的“读书”。这种认识是有失严谨的。阅读量的积累确实有助于阅读理解的分析和把 握，但是我们日常生活中的读书和考试中考查的阅读理解又是不甚相同的。考试中的阅读理解更强调学生理性思维和感性思维的结合，家长和学生在生活中常常忽视 理性思维以及理性阅读习惯的培养。
       
         

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        　　问题六：说到这里，可否问一下，七八九三个年级都存在这个误区吗？
       
        　　青岛51中名师：是的。语文学习需要“慢工出细活”。所以需要学生在平时养成良好的语文积累阅读的习惯，主动的积累感悟，勤动脑，善于发现，这样才能在“于无声处花开”中提高自己的语文水平。
       
        　　蔺本飞老师：是的，七年级表现得会更明显一些。其实三个年级学习的侧重点不一样，七八年级是打基础的时候，所以基础要学好，九年级接下来是一模，对于基础的学习综合性就会有更高的要求。
       
        　　问题七：九年级接下来是很关键的一模，那请问，关于一模，您对于孩子们的语文学习有什么好的建议吗？
       
        　 　青大附中名师：一模复习对于中考非常重要。学生复习时应该：一、将中考要求背诵的古诗、古文、现代文背熟、默熟。这一步尤其要落实到笔头上。切勿眼高手 低。二、要把握课堂的45分钟，一定要听老师的要求。三、认真笔记，整理各大类型的阅读方法。总之，这一阶段一定要夯实基础。
       
        　　青岛51中名师：课堂上一定要紧跟老师的复习导向，抓住复习重点，对自己的知识体系查缺补漏，对于自己的弱项则要反复练习，总结规律。
       
        　　蔺本飞老师：加强模块知识练习。把语言运用（包括语法体系）、文言现象、常用实虚词、议论文、说明文、记叙文阅读以及作文的知识点掌握全面。关于识记类的基础知识，学校老师进行一轮复习时一定要跟上脚步。
       
        　　问题八：很多孩子现在语文成绩很不理想，对文言文几乎一窍不通，更不用说3大阅读了。马上就一模了，成绩还能上去吗？
       
        　　青大附中名师：只要付出努力、一定会有提高。
       
        　　青岛51中名师：首先要树立信心。“有志者事竟成”，要相信自己经过努力，语文成绩一定能有提高。其次，克服着急忙乱的情绪，立足课本，反复夯实基础，逐步拓展到课外。
       
        　 　蔺本飞老师：是这样的，课外文言文虽说是属于45分的阅读模块，但是它的知识体系和现代文阅读是不一样的，课外文言文阅读的好坏不影响现代文阅读。你所 说的这个情况，应该不仅仅是课外文言文给你的语文拉分，整个的阅读部分可能都有问题，也许其它的作文、语法部分也有问题。所以，你应该理智对待你的语文成 绩。先从最能提分的部分入手，比如说可以从议论文、说明文、语法这些提分相对快又占分值较高的模块入手，课外文言文本来就是难点，可以先往后放一放。抓住 只要矛盾，提升是完全有可能的。
         

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        　　问题九：现在这个阶段，要从哪些方面开始入手准备中考呢？
       
        　　青大附中名师：一、做好三阶段的复习计划并逐步落实。二、查缺补漏。三、不骄不躁。
       
        　　青岛51中名师：一是要系统的复习诸如古诗文的理解与背诵、语法、名著等基础知识，二是梳理三种文体阅读的解析思路，三是要按照题材分类整理自己的作文。
       
        　 　蔺本飞老师：备战中考，不同的孩子要区别对待。目前基础比较薄弱的孩子，就像前面谈到的，要从常见常考的题型入手；熟悉每个问题考查的知识点；熟悉每个 知识点对应的答题要点；识记类的基础知识紧跟老师的步伐，在理解的基础上进行识记。基础比较扎实的孩子，在查漏补缺的前提下，精益求精。注重知识点与文本 分析相结合，力求解题思路的严谨和全面，推敲用词，表述条理。
       
        　　问题十：所有的古诗和文言文都要背过吗？诗文默写总有一些字会写错怎么办？
       
        　　青大附中名师：中考需要背诵的课文老师都会给学生明确。至于错别字问题，就是熟能生巧并理解诗词文的意思。
       
        　　青岛51中名师：并不是所有的古诗文言文的篇目都需要背诵。对于中考应试来说，只需要背诵67首古诗和4篇现代诗文即可，这些篇目均收录在《语文升学指导》里，而文言文的背诵则以课后练习中的要求为准，课后练习要求背诵的篇目，均属考查范围。
       
        　　默写中的常出现错字，还需要学生结合相关文句的意思，从内容上去理解领会。考生还可以建积累本，将出错的地方整理出来，每次只看正确的书写，加深印象。
       
        　 　蔺本飞老师：诗文的背诵范围，考试说明中会明确规定。至于错别字问题，前面也提到，不要死记硬背，注意结合诗文内容理解记忆。同时注意总结相同或相异的 地方。比如说很多孩子分不清什么时候用竹字头的“篷”什么时候用草字头的“蓬”。在我们常考的诗文中只有《核舟记》中“中轩敞者为舱，箬篷覆之”一句和 《秋天》中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，芦篷上满载着白霜”两句中用的是竹字头的“篷”，其他常考诗句用的都是草字头的“蓬”。
       
        　　问题十一：关于阅读理解，答完以后觉得很好，可总是得不到满分呢？
       
        　 　青大附中名师：阅读答满分的要求很高。但是想达高分也不是一件难事。说明文、议论文的题型的答题方法都有规律可循，所以这两种文体的阅读想拿满分也是可 以实现的。但记叙文阅读可能因人而异，但平时如果课堂上听老师的讲解，总结方法，认真阅读，仔细审题。也会得很高的分数。
       
        　　青岛51中名师：这个问题是困扰考生的一个普遍性问题。根本上来说，还是考生对文章的内容把握不够全面，思想感情体会的不够透彻，往往出现断章取义，挂一漏万的现象。另外，考生答题语言缺少规范性、准确性，出现词不达意甚至张冠李戴的问题，直接影响考生的得分。
       
        　　蔺本飞老师：阅读拿满分要分什么阅读，议论文、说明文拿满分，这叫做学霸，而记叙文或者散文拿满分，这就是学神了吧！记叙文是作者和读者主客观结合很微妙的一种文本。15分的记叙文阅读能拿到13分就是很不错的成绩了。
       
        　

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        　问题十二：学习过程中，孩子总是说的很好，却并不落实，这可如何是好？
       
        　　青大附中名师：对于这一点，作为家长一定要起到监督的作用。不仅语文，各科都需要基础的落实。所以在这一方面家长的作用很大。
       
        　 　青岛51中名师：家长要客观分析这一问题的症结，对症下药。若是孩子自律性不够导致不能说到做到，则需加强监管；若是孩子的知识漏洞致使他们在学习上遇 到阻力，不能落实，则应该帮助他们弥补学科漏洞。同时家长也应该关注一下，孩子所说的目标是不是通过他的努力可以实现，如果定位太高，自然缺少动力去做。
       
        　 　蔺本飞老师：孩子说得好，但是做得不够。这个问题是大部分孩子的通病，我们要考虑到孩子的主客观原因。主观原因是暂时性的勤奋和长久性的懒惰，三分钟的 热度。客观原因是课业多，每一科的作业情况都比较重，有时学生确实比较累，所以能闲就闲下来了。这时候就需要老师和家长的督促和鼓励。一方面，我们要坚持 每日一练，哪怕是一个小题，我们也要练习。一天哪怕是背诵一个知识点也是划算的。另一方面，我们也要考虑到孩子的作业情况，我们需要给孩子鼓励，而且适当 安排给他们的任务，适当的调息是必须的。
       
        　　问题十三：在孩子备考的过程中家长能做些什么呢？
       
        　　青大附中名师：一、监督孩子的作业完成。二、创设一个良好和谐安静的家庭环境。三、关注孩子的心理。
       
        　　青岛51中名师：现阶段孩子的情绪非常敏感，家长应注意疏导孩子的考试情绪，切不可过分关注，也不能不管不问。家长要保持一颗平常心，要有中考的全局意识，切不可因为孩子某次模拟成绩有起伏，自己表现的比较焦急，从而影响孩子的心理和复习安排。
       
        　　蔺本飞老师：陪考也是个技术活，很多家长比孩子还要紧张。其实，我们很多孩子比我们想象的要优秀。家长们在陪考的过程中给孩子多一点信任，多一点鼓励是非常有必要的。