2012年9月新课程标准教材“图形与几何”领域主要变化

中考网 · 发表于 2016-7-19 21:17:17

　　沈阳中考网：以《标准》的“课程内容”为依据，增加相关的必修内容；对《标准》中列出的选学内容，与代数内容相似，基本采用“单独成课”的形式编写，并以*号标记；而对于《标准》删去的相关内容，则在教材中予以删除。
　　1、结构的调整
　　实验几何与综合几何结合的思路未变，但布局有所调整：平行线、三角形的探究仍然单独成章，四边形、特殊四边形的性质的探索和证明结合在一起；图形性质的证明从八年级上册开始，延续到九年级上册，分布在三个学期；相似图形后移。

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zkthree · 发表于 2016-7-19 22:35:11

　　沈阳中考网：以《标准》的“课程内容”为依据，增加相关的必修内容；对《标准》中列出的选学内容，与代数内容相似，基本采用“单独成课”的形式编写，并以*号标记；而对于《标准》删去的相关内容，则在教材中予以删除。
　　2、具体变化
　　（1）“基本图形性质”的调整。七年级上册的“认识基本平面图形”一章将线段、射线、角、多边形、圆等有关概念整合在一起。直线的位置关系（平行、相交和垂直）原来在七年级上册和七年级下册分别出现一次，并在八年级下册“证明（一）”进行平行线相关性质的证明；修订教材将原七年级上册和七年级下册的两次出现整合在一起，一次性出现在七年级下册，平行线性质的相关证明安排在八年级上册。
　　（2）三角形全等条件的探索仍安排在七年级下册，但直角三角形的全等判定整合到三角形有关性质的证明一章（证明（二）），探究与证明结合，安排在八年级下册；将四边形、特殊四边形的有关性质的探索和证明分别整合在一起，采取边探索边证明的方式安排在八年级下册和九年级上册。
　　（3）视图内容的整合与调整。投影与视图的内容主要安排在九年级上册，但在七年级上册安排有一课时“从三个不同方向看物体”，不提视图，旨在与小学内容衔接，并对投影与视图进行一些渗透。
　　（4）坐标系与图形变化的顺序有改变。“位置的确定”一章引入坐标系，而“平移与旋转”一章安排在之后，这样使学习图形运动与变化后即可直接讨论它与坐标变化的关系。
　　（5）相似内容后移。“相似图形”一章由原来的八年级下册后移至九年级上册，相关内容（投影的计算、黄金分割的计算等做相应处理）。

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zkfour · 发表于 2016-7-19 23:08:05

　　沈阳中考网：以《标准》的“课程内容”为依据，增加相关的必修内容；对《标准》中列出的选学内容，与代数内容相似，基本采用“单独成课”的形式编写，并以*号标记；而对于《标准》删去的相关内容，则在教材中予以删除。
　　3、难度
　　整体而言，难度有升有降。一方面与《标准》要求相吻合，在诸如几何作图、设计图案、理解图形变化等方面的要求有所降低；另一方面，在认识四边形、了解中心对称等方面的要求略有提高。特别地，在相似形和圆的相关内容的证明要求方面有了明确要求，使得难度有所增加。但作为选学内容，其影响还有待实践检验。

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zksix · 发表于 2016-7-20 00:41:57

　　沈阳中考网：以《标准》的“课程内容”为依据，增加相关的必修内容；对《标准》中列出的选学内容，与代数内容相似，基本采用“单独成课”的形式编写，并以*号标记；而对于《标准》删去的相关内容，则在教材中予以删除。
　　4、其他
　　在许多新知识学习的部分，特别是四边形、圆等，对情境引入、问题串、例题、习题等各个环节均做了不同程度的修改与完善。比如，增加了一些“自己的问题与原问题的区别是什么？”、“你还能得到什么结论？”、“你与他的想法的区别是什么？”、“还能提出什么新的问题？”等开放性问题，既突出了对学生推理意识和能力的培养，也关注了对他们创新意识的培养。

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