优能白敏：中考判卷老师中意的三类作文

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　　刚才我们说的主要就是关于这20个新增的词语我们的复习策略，其实基础知识相对来说，考察我们的是实际的能力，无论是字音字形，还是刚才我说到的深度层面的字义，很多家长特别困惑的，也是很多孩子很困惑的，一直以来，很多家长都跟我说：老师，我们家孩子特别辛苦，我们家孩子生活太单调，我们家孩子对生活没有什么感悟，他的生活两点一线，他写作没有什么素材，说您给我们孩子一点素材吧。
        　　然后还有学生说，老师，我是一个游戏思维能力非常强的人，我不比达人，我不会写特别抒情的文章，我能写议论文吗?面对这各种各样的困惑，其实还是回到我们刚才那个问题，大家在研读考试说明，在研读游戏规则的时候会发现，其实阅卷人以及命题人，他所喜欢的以及他所倾向的文章，特别特别像一个数轴，我们可以把我们这两年的北京中考题做一个分类，像2005年的《开端》和2007年的《动力来自_》，这个就特别像数轴上那个原点，以我为中心。
        　　再比如说，2008年的《向前，向前，向前》，以及2009年的《_并没有结束》。还有刚刚结束的2011年的《日积月累》这个就是我们的中间、我们的过程。而《凝聚》凝结在一点，这个特别我们数轴上的某一个点，而这个点会触发我们对生活的一些感悟和感知。所以我们说，这个出题人、这个命题人，他的思路永远都不会离开一点，就是我们个人的学习和生活，我之前一再对学生强调，学习就是受教育，生活就是被感动，所以我们文章定义一定要提升在这两个方面，一个是教育，一个是感动，具体说，我们的教育和感动，可以分为三个素材和主题去准备，第一个素材和主题，就是各个同学非常写的跑步、跳绳、跳水，从这种体育活动中，我感受到生命的真谛，这个由于成长励志类。
        　　还有一类特别受老师喜欢的亲情关怀文，其实还有一类文章，我的学生有试着写过感悟他人的文章，这类文章相对来说，立意的提升，以及我们一会儿要讲到的以小见大这种写法的体现会特别的明显，所以在这个文章准备的过程中，我们会发现，阅卷人喜欢的其实就是我们把生活中平淡的事情，把它其中的一些细节，把它捕捉下来，所以有很多很多学生有这样的困惑说，为什么我的同桌写包书皮、写倒咖啡，能获得48分或者49分，而我只有38分或者39分，这个时候我们还是要回去看一看这个阅卷人他到底喜欢什么，其实他喜欢的并不是我们说空话、说套话、喊口号。
        　　我见过这么一个学生，把硬笔书法并不是多好看，但他凭借着对于狂草的一腔热忱，他的文章写下这样的语言，说我是如此挚爱着中国书法，但我深知，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，我一定要努力练习书法，我要练尽颜体欧体赵体，我要立志为中国的书法事业，我要立志为中国的文化事业贡献自己的一点力量，如果你的字好看，那么这个文章很不错，但是如果你的字版面就像一个狂草，无法识清里面到底每个字是什么的，我觉得这个素材基本上可以归为三类文，那你这次中考的基本上的意义就是重在参与。
        　　还有一些学生在文章中特别喜欢标新立异，我记得我曾经见过这么一个学生，他的文章特别爱写我们考试老师特别喜欢的一类—爱心文，但是他的文章这么写的，他说我们家后面有一个城堡，城堡里面住着一个老孤婆，我每次放学之后，都和我们班穿着白色连衣裙的那个女孩，我们一起去城堡里面，帮助那个老孤婆去养猫，然后这个文章语言非常细腻，画面感也很强，有很多很多细节，但是这个明显就是编织的，而且这个编织痕迹非常的严重，所以我们的阅卷人既不喜欢空话套话，也不喜欢过分标新立异的文章，其实他还不喜欢那种特别华丽、就是我们90后特别喜欢的语言。
        　　有些学生特别爱写跑步，当然跑步是有满分作文的，我的一个学生这样写到，说跑步的时候好难受，那种感觉就像抬头仰望天空，纯洁的45角的高度，我努力地做到了没有零下60，然后我在想，阅卷老师他多辛苦啊，他怎么样能够抬头去把握那精准的45度，而且是纯洁的45度的高度呢?所以我觉得这个东西只适合我们在QQ空间上、只适合我们在电脑上、只适合我们在博客上去转载，并不合适放在我们的中考作文上，因为一旦你写了，你很有可能面临着重在参与这种非常尴尬的局面。
        　　所以我们要弄清楚，这个阅卷人他到底喜欢判断什么?还是我刚才跟大家所说的三个主题?因为我们在离中考还有90天的日子里，还是相对来说有个比较充裕的复习时间，这个时候，我们建议大家做一件事情，建议大家可以做一个小练习，按照我刚才所说的这三个主题，这三个主题分别是成长立志，分别系情感关爱以及感悟他人，感悟他人的文章，建议大家多写一些，因为这类文章这两年考察的，相对来说它的热点以及它的考察幅度也是非常大的。
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