2012年中考语文名著阅读练习题（10）《朝花夕拾》

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　　《朝花夕拾》
        　　题解：是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集。
        　　主要内容：十篇散文，是"回忆的记事"，比较完整地记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历和体验，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者的种种经历--从农村到城镇、从家庭到社会、从中国到日本、具体生动地描绘了清末民初的风俗习惯和社会生活，该书是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要文献。
        　　文章篇目简介：
        　　1）猫狗鼠
        　　2）阿长与山海经
        　　3）五猖会
        　　4）二十四孝图
        　　5）无常
        　　6）从百草园到三味书屋
        　　7）父亲的病
        　　8）琐记
        　　9）藤野先生
        　　10）范爱农
        　　艺术特色：1）把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。2）在深情回忆往事时，经常插入一些对现实的议论，呈现出鲜明地夹叙夹议的特点。3）善于抓住事件、人物最有典型意义的特点特征，以小见大，写人则写出神韵，写事则写出事件的本质。4）善于运用反讽和对比手法，批判封建旧制度、旧道德。
        　　作品主题：作品记述了作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友及师长的怀念之情。将往事的回忆与现实的生活紧密结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的深沉思考和巨大热情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。
        　　1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。在我们学过的课文中，有表现鲁迅初上学时，跟随寿镜吾老先生在    学习时的情景；有得到第一部《山海经》时，对家中女工     深深的敬意；有在日本留学时，目睹国人麻木的精神状态，最终决定       的经历。 2011东城一摸
        　　2）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆散文集。其中，一些作品记述了作者童年的欢乐生活，如《        》中，对冬天里      活动的回忆；还有一些作品，如《藤野先生》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对        的厌恶与嘲讽。  2011昌平一模
        　　3）读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师       ；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和        ；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了      的好品质。   2011通州一模
        　　4）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是     所写的唯一一部      集。《朝花夕拾》善于选取富有个性的细节表现人物性格，如《藤野先生》中藤野先生添改作者的讲义、       等细节，表现了藤野先生严谨、正直、热诚的思想性格，给读者留下了深刻的印象。 2011 大兴一模
        　　5) 《孔乙己》选自       的第一步小说集《       》，它不仅刻画了孔乙己这个典型形象，还刻画了掌柜的、小伙计与酒客们的群体形象，对于孔乙己的悲惨遭遇，他们都没有同情，这表现了当时社会的        。  2011密云二模
        　　6）《朝花夕拾》是鲁迅所写的第一部回忆散文集。原名《旧事重提》，作品记述了作者童年的生活和青年求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。其中《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医学学校受日本学生歧视、侮辱和决定      （某种思想）的经过，突出了藤野先生           的高贵品质，表达了作者对藤野先生深深的怀念之情。此外，你还知道这不散文集的哪些篇目？请举一篇《      》。2011平谷一模
        　　7）《     》是鲁迅的一部散文集。其中，在我们学过的课文里，鲁迅回忆了跟随寿镜吾先生在         学习时的情景；还表达了在得到第一部《山海经》时，对家中女工      深深的敬意。   2012昌平一模
        　　8)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是     所写的唯一一部      集。《朝花夕拾》善于选取富有个性的细节描写表现人物性格，如《藤野先生》中藤野先生添改作者的讲义、        等细节，表现了藤野先生严谨、正直、热诚的思想性格。 2012年大兴一模
        　　9）鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都写出儿童天然的兴趣和爱好，体现出作者关心儿童真挚情怀。作者儿时，读      （人名）买的《山海经》，看闰土父亲雪地捕鸟，坐船看目连戏……这些内容，表达了作者对童年时代美好生活的留恋；对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋       的描写，表达了作者对热爱自然、向往自由的儿童天性的肯定；而在《二十四孝图》中，对      故事极度反感的态度，表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。 2010海淀一模
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