九年级语文上册《扁鹊见蔡桓公》学案

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《扁鹊见蔡桓公》
　　学习要点：
　　1、积累文言文常用的实词，虚词。
　　2、理解本文的深刻意义。
　　3、了解本文叙事层次分明、人物刻画传神生动的写法。
　　学习重点：
　　1、积累文言知识，提高学生的自学能力。
　　2、理解本文的深刻意义。
　　学习难点：理解本文的深刻意义及在生活中的指导作用。
　　学习过程：
　　一、预习导学：
　　初读课文，尝试解决以下问题：
　　1、给下列加点的字注音。
　　桓公()立有间()腠理（)还走()汤熨()火齐（）
　　2、作家作品文体知识填空：
　　本文选自《》，《》是家重要著作。　韩非，时期重要家，先秦家学说的集大成者。
　　二、检查导入：
　　1、导课。
　　2、检查预习，听写字词：
　　检查学生朗读课文的情况。听写词语。
　　3、学生简介作者及其背景，老师适当补充。
　　教师补充：（1）、韩非，战国时期韩国贵族，战国末期思想家，法家学说的集大成者。著述十万余言，后世称他为韩非子。他继承了总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论，建立了“法、术、势”相结合的完整的法家思想体系。他强调制定了“法”，就要严格执行；他还认为只有实行严刑重罚，封建统治才能巩固。
　　（2）韩非的文章长于推理，词锋犀利，剖析入微，他与孟子、庄子、荀子并称为战国散文四大家。代表作有《孤愤》、《五蠹》等。
　　《韩非子》中常常用寓言故事阐明事理，明白易懂，如“守株待兔”、“自相矛盾”等，都有深刻的教育意义，历来为人们所喜爱、传诵。
　　三、学习研讨：
　　（一）细读课文，尝试解决以下问题：
　　1、朗读课文，老师指导：注意把握语气。
　　2、读懂文意。要求：不参考资料书，根据课下注释试译课文。
　　3、老师强调以下词语和句子解释翻译。
　　（1）、解释下列词语：
　　有间：腠理：将恐：居十日：
　　益：不应：还走：故使人：司命之所属：
　　无奈何也：无请：索：遂死：