中考语文文言文《黄生借书说》内容整理

中考网

北京	上海	广州	武汉	西安	重庆	成都	长沙	长春	哈尔	杭州	合肥
苏州	太原	天津	徐州	厦门	郑州	宁波	青岛	南京	兰州	昆明	济南
深圳	沈阳	鞍山	大连	福州	佛山	贵阳	黄石	荆州	吉林	内蒙	洛阳
宜昌	湘潭	襄樊	新疆	无锡	唐山	镇江	河北	南通	株洲	南宁	南昌

        　　一、文学常识

　　1．作者：袁枚。 袁枚，清朝诗人。中年即辞官定居江宁，在小仓山下筑随园，自号仓山居士、随园主人、随园老人。所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。黄允修是袁枚的学生。
　　2．出自：《小仓山房文集》。
　　3．说：一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。
　　二、文章内容
　　1．分段： 第一部分（第一—三段）：阐明“书非借不能读”的观点。 第一段：这一部分的首段，先说黄生借书，缘事而发引出下面议论。 第二段：在提出“书非借不能读”的观点后，一连用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”三个实例加以证明，并以“非独书为然，天下物皆然”一句，深化了论点，扩展了论题；再以“强假焉”和“吾所有”作对比论证，分析了“天下物皆然”的原因。 第三段：又以自己的亲身经历为有力的论据，现身说法，进一步论证了“书非借不能读”的观点，并向包括黄生在内的青年人提出希望，由此过渡到下文。 第二部分（第四—五段）：向黄生提出希望，读书要专，归书要速。最后一段照应开头。
　　2．中心思想：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人要努力为自己创造条件，发愤学习。
　　3．写作特色： 1）多处运用对比论证的方法证明观点。 2）由点及面，层层深入。
　　三、要点

　　1．成语：汗牛充栋（汗牛塞栋、汗牛充屋）：形容藏书非常多。
　　2．“惴惴焉摩玩之不已”写出了借书读的人既担心主人讨还，又非常珍爱借来的东西的心情。
　　3．几处对比：1）天子、富贵人、祖父积子孙弃者；2）借书读的人和藏书的人；3）作者小时候和做官后。
　　4．“其切如是”的原因是往借，不与；具体表现是“往借，不与，归而形诸梦”。“其切如是”中“是”指代的是“归而形诸梦”。
    相关推荐：