中考语文综合性学习精题演练及答案

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　　一、(江苏省盐城市，2005)语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。
        　　盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
        　　(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)
        　　(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)
        　　二、(广东省，2005(见《名著·对联》题例1)
        　　三、(陕西省，2005)请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
        　　今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
        　　(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
        　　(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
        　　(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
        　　四 、(河池市，2005) “尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
        　　1、试就某村(社居)老年人生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，拟一份调查计划(提纲)。
        　　调查计划(提纲)
        　　一、_________________________
        　　二、_________________________
        　　三、_________________________
        　　2、就当前孤寡老人的社会的救助问题，请你向有关部门提出解决问题的建议。

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        　　五、( 湖北省黄冈市，2005)综合性学习与探究
        　　亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡——武穴。
        　　1、走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
        　　读本书名：《 _________________________
        　　》
        　　活动过程：⑴ _________________________
        　　⑵ _________________________
        　　⑶ _________________________
        　　2、介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
        　　特产名称： _________________________
        　　广告词： _________________________
        　　3、探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
        　　有关端午节的习俗：_________________________
        　　有关端午节的故事： _________________________
        　　六、(泰州市，2005)专题与综合实践活动。
        　　(1)阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
        　　A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
        　　B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”(白居易《大林寺桃花》)
        　　(2)在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词(构思新颖，语言生动，20字以内)
        　　七、(河南省，2005)(见《名著·对联》题例9)

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        　　八、(无锡市，2005)综合性学习
        　　(1)某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：
        　　初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
        　　如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?
        　　要求：先摆出你方观点，再进行反驳。
        　　观点：　　_________________________
        　　反驳：___________________________
        　　(2)在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?
        　　请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。
        　　①我将对抗日老战士说：________________________________
        　　②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_______________________________
        　　答案在下一页：

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        　　一、 示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。
        　　二：略
        　　三、 (1)示例：“同情•欢乐•成长”或“安徒生童话伴我成长”
        　　(2)示例：
        　　A，即兴演讲方案：①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。
        　　B，综合活动方案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委;②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备;③各组分别交流展示;④评委点评;⑤语文老师总结。
        　　(3)示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
        　　四、1、答：(1)调查某村(社区)总人口数，老年人人口数，老年人所占比例;(2)调查某村(社区)孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例;(3)调查某村(社区)孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。 2、开放题：评分标准：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议。
        　　五、1.如《风景这边独好》⑴收集名胜古迹的相关信息;⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片;⑶整合信息，编写读本。
        　　2.山药(酥糖、豆泡等)参考示例：山药，山药，美味佳肴，人人需要!
        　　3.家家门窗插艾叶、菖蒲以示辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。
        　　屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。
        　　六、(1)A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。
        　　(2)例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗? 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧!
        　　七、 略
        　　八、(1)例：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。 一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操;另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。
        　　(2)①老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。
        　　②老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会给贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。