初三语文上册第五单元智能过关测试

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　　第五单元智能过关测试
        　　一基础知识积累与运用
        　　1默写
        　　(1)欲为圣明除弊事， !
        　　(2)云横秦岭家何在? 。
        　　(3)吊影分为千里雁， 。
        　　，一夜乡 心五处同。
        　　(4)天时不如第利， 。
        　　(5)故天将降大任于时也 ， ，行拂乱为， ， 。
        　　(6)人生常常面临各种各样的抉择。当义和生不能两全时，我们应 当象孟子所说的那样： ， 。
        　　2下面句子 有语病的一项是
        　　(1)记者又到学校采访了许多王老师的事迹。
        　　(2)万众一心的士气，人道主义的情怀，这是战胜灾难的精神资源。
        　　(3 )疾病对医生来说，就象战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。
        　　(4)事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
        　　3从句式的选用看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是
        　　，中国古代就有许多短文章，如论语道德经等。论语中有不少好东西，就是道德经在那个时代也有突出的地方。拿民间故事来说，很多生动的谚语都是既短小又有内容的。
        　　A说短文章没有分量是不切实际的。
        　　B短文章是很有分量的。
        　　C我们应该写一些短小的文章。
        　　D难道只有长文章才有分量吗?
        　　5初中三年的学习生活即将结束，请给你尊敬的老师和要好的同学分别写一句赠言。(每句20-30字要求运用恰当的修辞方法。)
        　　老师：
        　　同学：
        　　二阅读理解
        　　(一)阅读下列文言文，回答问题。
        　　(甲)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美而为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而受之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
        　　(已)齐大 饥(饥荒)。黔敖(齐国的一位富商)为食(准备了食物)于路，以待饿者食之(给他们吃)。有饿者蒙袂辑屦(袖子遮着脸，拖拉着鞋)，贸贸然(两眼昏昏的样子)来。黔敖左奉食， 右执饮，曰“嗟，食来!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”……终不食而死。
        　　1解释下列加点词的意思
        　　(1)万钟于我何加焉( ) (2)是亦不可以已乎( )
        　　2在下面句子中找出通假字，并译出全句。
        　　( 1)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而受之。
        　　(2)黔敖左奉食，右执饮，曰“嗟，食来!”
        　　3译出甲文中划线句子
        　　4用自己的话概括甲文作者的观点。(不超过20个字)
        　　5两段选文哪些语句相对应?把它摘录在下面横线上。
        　　6补充出下面句子中省略的成分。
        　　扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也!

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        　　7嗟来之食的故事至今，已成为人们熟知的成语;请模仿现代汉语词典中对拔苗助长的释义，试解释它的意义。
        　　拔苗助长古时侯宋国有个人，嫌禾苗长的太慢，就已棵棵的拔其一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。(见于《孟子•公孙丑》)。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
        　　[嗟来之食](不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括。)
        　　二读文段，回答问题。
        　　滥竽充数
        　　齐宣王使人吹竽，必三百人。南国处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，闵王立，好一一听之，处士逃。
        　　1南国处士是一个什么样的人?他为什么要“请为王吹”?
        　　2南国处士本不会吹竽，可他却为宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?
        　　3齐闵王听吹竽，喜欢一个一个地独奏，南国处士为什么会逃走?
        　　4南国处士逃走以后，你认为他会做什么
        　　四阅读下面文章，回答问题。
        　　在辽阔的亚马 逊平原上，生活着一群叫雕鹰的雄鹰。它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃它的捕捉。
        　　但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴涵着滴血的悲壮?
        　　当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰待到高处，或树林或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰胆怯而被它们的母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练孩子们就不会飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物而被饿死。第三步则充满残忍和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在长成的翅膀会被母鹰残忍地折段大部分骨骼，然后再次从空中推下，有很多幼鹰就是在这时成为方向悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽有痛苦的泪水，但同时也在构筑这孩子们生命的蓝天。
        　　有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把还没有来得及被母鹰折段翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高就要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
        　　原来，母鹰残忍的折段幼鹰翅膀的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由自在的飞翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的在生能力很强，只要在被折段后忍着巨痛不停地飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中的凤凰一样死后复生，将能长的更加强劲有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的机会，它也就永远与蓝天无缘。
        　　没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
        　　我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样会折段，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗?
        　　1雕鹰为什么会被称为“ 飞行之王”?
        　　2文中壮丽的飞翔后面隐含着的滴血的悲壮指的是：
        　　(1)
        　　(2)
        　　3下列语句中加点词语各指什么?
        　　(1)如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的机会，它也就永远与蓝天无缘。
        　　(2)我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。
        　　4联系全文，赏析文中划线的句子。
        　　(1)它眼中虽有痛苦的泪水，但同时也在构筑这孩子们生命的蓝天。
        　　(2)没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
        　　阅读下面三则材料联系本文，写出你探究的结果。
        　　材料一 母虎抚养幼虎有三各过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿 得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃且不再回来。
        　　材料 二 孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”
        　　材料三 曾有这样的一副漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，于别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。
        　　(1)
        　　(2)
        　　(3)