九年级语文第一学期第一单元过关测试

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　　一.基础知识积累与应用。
        　　1.给下列加点字注音，及根据拼音写汉字。
        　　残损( ) 灰烬( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) 堤岸( ) 憔悴( ) 干瘪( ) 稻穗( )淤滩( ) 驳船( ) 纤绳( ) 簇新( )胚芽( ) 绯红( ) 喷薄( ) 伤痕累累( )虔诚( ) 慰藉( ) 颤动( ) 瞰望( )河畔( ) 黝黑( )锦zhàng( )zhàn( )着水lǒu( )蚁 疲bèi( ) xūn( )黑 wō( )行
        　　suì( )洞 迷wǎng( ) 深suì( ) 晨xī( )河水chuánchuán( )
        　　2.阅读下面的话后按要求作答。
        　　墨西哥的《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登载在报纸固定的栏目上， 。一天，报纸上又登了这么一个“天气预报”：晨风吹开飘动的乌云，给城市的黎明带来黄金。黄昏将有沙沙阵雨，使喧闹的街道一片寂静。
        　　(1)上文中有一个错别字，在文中画出来，该字应该为 。
        　　(2)给文中加点字注音。
        　　登载 () 给()
        　　(3)文中横线处与 上文最连贯的一句是()
        　　A读者非常欢迎 B很受读者欢迎
        　　C甚为读者厚爱 D读者甚为厚爱
        　　(4)根据那首诗，将当地当天的天气用简洁的话概括出来。
        　　。
        　　3.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”认真品味这则广告，回答下面问题。
        　　(1)广告中的“联想”一词，有哪俩方面的意义?
        　　① ②
        　　(2)请你谈谈这则广告妙在哪里?
        　　4.阅读下面材料后按要求作答。
        　　昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静的流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少见童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼;今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。猛然间我:发现自己长大!了真的长大!了有哲人曾经说:过年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好!
        　　亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吧能不能悄悄告诉我，为什么你也感到自己长大了?为什么你也会说长大的感觉真好?
        　　(1)(人生体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)你说
        　　(2)(感恩的颂词)既然你已经长大，心中的喜悦之情溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某一对象)你想就此说点什么吗?(40字左右)你说
        　　(3)(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“ 为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思 想上迸出的火花、情感之中溅出的汁液。 希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴涵哲理、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗?(30字左右)你的心语是
        　　(4)(创新并实践)如果用漂亮的字体和富有创意的构图，为《青春心语集锦》一书设计一个较精美的封面。(请用单色笔设计在右边图形内。)
        　　二.阅读理解
        　　(一).古诗欣赏
        　　秋夜将晓出篱门迎凉有感
        　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
        　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
        　　注：河，指黄河。 岳，指划山。 遗民，指金人占领区的宋朝百姓。
        　　1.对下列诗句节奏划分正确的是()
        　　A三万里\河东\入海，五千仞\岳上\摩天。
        　　B三万里河\东\入海，五千仞岳\上\摩天。
        　　C三万里河\东入\海，五千仞岳\上摩\天。
        　　D三万里河\东入海，五千仞岳\上摩天。
        　　2.本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言它物以引起所引之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作 陕北民歌“ ”形式常用这种表现手法。
        　　3.如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好?为什么?
        　　4. 本诗与陆游的《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对
        　　的同情，对的 期盼，同时也暗含对 的不满。
        　　(二).阅读下列诗行，回答问题。
        　　假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所击打着的土地/这永远汹 涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在这土地里面
        　　1.以上诗行出自 的名诗 ，该诗第二节的两句是
        　　2.诗人不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉有什么含义
        　　3.诗中被暴风雨所大击着的土地隐喻着
        　　4.诗中“悲愤的河流”“激怒的风”象征着
        　　“林间的无比温柔的黎明”又象征着 。
        　　5.诗句“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里”有何含义?
        　　。
        　　(三).阅读台湾诗人席慕容的《乡愁》，回答问题。
        　　故乡是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离/别离后/乡愁是一可没有年轮的树/去永不老
        　　1.这首诗与余光中的《乡愁》有着怎样相似的写作背景?
        　　2.这首诗用了哪些形象表达诗人的乡愁?
        　　3.很多诗人把乡愁和月亮联系在一起，你知道怎么一回事吗?
        　　(四).阅读下面短文，回答问题。
        　　语文诗话
        　　①语文的实质是什么?我认为，语文的产生发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性;高层次表达则是精神万象，具有精神性。
        　　②我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炙热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈与浪漫?怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳之情?怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉?……
        　　③热爱生活，热爱山川风物，热爱我门人自己，便会有诗情，便会有语文。
        　　④“近乡情更 怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生;“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉尽;“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此 而更具人闻关怀……
        　　⑤语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
        　　⑥屈原忧愁悲思而书《离骚》，愤懑情极乃发《天问》;东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”;稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”;陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种呼?”……
        　　⑦古今中外，灿烂的文学长河都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
        　　⑧陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的责任感;杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普渡众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
        　　⑨我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/感动遥远的大海。用语文书写你的心灵，便是你呢喃情语，同时也感动了——你、我、他。
        　　1.本文主要阐述了什么观点?
        　　2.第②段中的“采菊东篱下，悠然见南山”和第⑧段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，引用这两句诗的作用分别是什么 ?
        　　(1)
        　　(2)
        　　3.第⑤段从内容上看，它在上文第 段和下文第 段之间起着承上启下的作用。
        　　4.本文的语言很有特色，请从④、⑥、⑧段中任选一段加以分析。