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九年级上册第一、二单元 诗歌、议论文
一、重点字词
1、《沁园春•雪》：恢宏、妖娆、风雪弥漫、诗兴勃发、红装素裹、稍逊风骚、一代天骄
2、《雨说》：殷勤、田圃、禁锢、踪迹、留滞、喑哑、蓑衣、斗笠、耸立、襁褓、淅淅沥沥、霏霏细雨、润如油膏
3、《星星变奏曲》：静谧、憧憬、劫难、凝望、颤动、颤抖、覆盖、冻僵、疲倦、犹疑、深邃、弥足珍贵、朦朦胧胧
4、《外国诗两首》：骄阳、昏晕、沉醉、消逝、栖息、幽暗、喧响、欢嚷、微漾、岑寂、昏昏欲睡
5、《敬业与乐业》：、诲、征引说法、旁骛、解剖、神圣、秘诀、佝偻、羡慕、妥当、亵渎、喉咙、妄想、杜绝、全神贯注、心无旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门、闲游浪荡、发愤忘食、乐以忘忧、强聒不舍、万不容赦
6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》：陨落、诅咒、摇篮、灵柩、呐喊、诉讼、驳斥、凌驾、虚伪、污蔑、愚昧、深邃、睿智、蕴涵、怜悯、曙光、催生、博爱、安详、宽恕、鞠躬、熄灭、弥留之际、登峰造极、曙光初现、媚上欺下、孤军奋战、浩瀚无际、黎民百姓、恼羞成怒、心平气和、恪尽职守
7、《傅雷家书两则》：真挚、惦念、浮沉、庸碌、缩影、借鉴、侵蚀、灰烬、凭吊、谀辞、谦卑、浩荡、心坎、明证、枘凿、太腻、舐犊之情、廓然无累、惊心动魄、重蹈覆辙、刻骨铭心、涕泗横流、孤军奋战、赤子之心、气吞斗牛、生机勃勃、日以继夜
8、《致女儿的一封信》：深奥、敷衍、阐释、真谛、幼稚、忐忑、萌芽、夙愿、繁衍、惩罚、曙光、伫立、嬉戏、涉世未深、枝繁叶茂、勃然大怒、化为乌有、无与伦比、怒不可遏、忧郁悲伤、一抔黄土
二、文学常识背记知识清单
1、关于雪的诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开(岑参) 墙角数枝梅，凌寒独自开;遥知不是雪，为有暗香来(王安石)
2、关于雨的诗句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐•杜甫《春夜喜雨》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——唐•杜牧《清明》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.——张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——王维《送元二使安西》。天街小雨润如酥，草色要看近却无——唐韩愈《早春呈水部张员外》
3、关于星星的诗句：日月之行若出其中,星汉灿烂若出其里 ——曹操 《观沧海》月明星稀，乌鹊南飞——曹操《短歌行》 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度——秦观•北宋《鹊桥仙》细草微风岸，危墙独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流——杜甫《旅夜书怀》七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见——辛弃疾《西江月》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人——李白《夜宿山寺》
4、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。
5、议论文的三要素：论点——提出问题——引论，论据——分析问题——本论，论证——解决问题——结论
议论文的主要论证方法：举例论证(事实论证)、比喻论证、道理论证、对比论证、引用论证、归纳论证(读史使人明智，读诗使人庄重，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格)、演绎论证
议论文论点的提出方式：①文章的标题，②开头、结尾，③中间的过渡句，④通读全文归纳而来。
6、梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为《饮冰室合集》。
7、演讲稿的特点：①正确性②独到性③深刻性④时代性⑤针对性⑥鼓动性⑦临场性⑧口语性
8、雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《光与影》。
9、傅雷，翻译家、文艺评论家。苦心孤诣的教子篇《傅雷家书》。
10、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
三、课内复习
1、朦胧诗的特点：意象化、象征性、立体化、隐喻性。
2、什么是意象，什么是意境?
如：《星星变奏曲》意象——星星、蜜蜂、萤火虫、冰雪、土地……;意境——温馨、安详、甜蜜……《沁园春 雪》意象——冰、雪、长城、大河、山、原……;意境——壮美雄浑、气势磅礴、奔放豪迈……
3、重点修辞
反复：《雨说》——第一样事，我要教你们勇敢地笑……第二样事，我还要教你们勇敢地笑。
通感：《星星变奏曲》——闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团白丁香朦朦胧胧。
联想想象：《星星变奏曲》——谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星星落满天空。
对比：《蝈蝈与蛐蛐》——生机勃勃的盛夏与宁静的严冬
反问：《星星变奏曲》——谁不愿意每天都是一首诗
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发表于 2016-7-23 23:59:02