九年级语文上册第6课同步测试题带答案（人教版）

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　　人教初三上册第六课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课堂检测(附答案)
        　　知识积累：
        　　1、作者简介：
        　　维克多•雨果(1802-1885)，法国资产阶级浪漫主义文学运动的领袖，法国文学巨匠。在诗歌、戏剧、小说、文艺理论、政论等方面进行了大量的创作，全部作品成为当时法国社会变化的一个缩影。贯穿他医生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作主要有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》等。
        　　2.写作背景：
        　　1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士——维克多•雨果发表了这篇激情澎湃的演讲。
        　　3.文体常识：
        　　演讲词的基本特点：一是具有针对性，所讲内容的深浅应符合听众的接受水平;二是具有鲜明性
，要做到立场鲜明、态度明确，不能含糊;三是具有条理性，层次分明;四是具有通俗性，合乎口语，明白易懂;五是具有适当的感情色彩，既晓之以理，又动之以情。
        　　4.感悟主旨：
        　　这篇演说，以充满激情的笔调，热情地赞颂了法国伟大的思想家伏尔泰的思想和人格魅力，表达了人类社会永远需要正义的呐喊和对良知的呼唤。
        　　5.字词积累：
        　　(1)根据注音写出相应的汉字或给加点字注音。
        　　陨落( ) 深suì( ) 怜mǐn( )
        　　睿智( ) 呐喊( ) kè( )守
        　　宽shù( ) 灵柩( ) 猖狂( )
        　　(2)请根据下面括号中的意思填写词语。
        　　①在他____(病危将逝世的时候)，一边又同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
        　　②这批无恶不作的法官，他们____(讨好上司，欺侮下属)，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。
        　　③做一个公民，我们要____(谨慎认真地做好本职工作)。
        　　④让我们在这令人____(形容产生严肃敬仰的感情)的墓前鞠躬。
        　　(3) 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
        　　A、这种损人利己的精神，至今回想起来依然令人肃然起敬。
        　　B、隋唐陶俑艺术发展到了登峰造极的境地，其中以唐三彩为最。
        　　C、一代名臣诸葛亮在弥留之际还不忘设下计谋诱敌军上当，使司马懿后悔不迭。此后便流传一句谚语：“死诸葛吓走活仲达。 ”
        　　D、梁启超一生笔耕不辍，遗留世间的文字总数约为1400万言，可谓著作等身。
        　　6、(2013 重庆)仿照下面的划线句，补写两个句子，要 求句式相同，语意连贯。
        　　“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异;重庆会因为梦想_______
___________;我会因为梦想__________________。
        　　一、 能力提高：
        　　阅读“一百年前的今天……他的灵柩投射着大深渊最初的微光”，回答问题。
        　　①请用简洁的语言概括选文的内容。
        　　______________________
        　　②文中哪些事实证明伏尔泰是一颗巨星?
        　　______________________
        　　③“先生们，这是荣誉的两种美好的形式”一语中，两种美好的形式指的是____和____。
        　　④作者说：“他行使过一个职能，他完成过一项使命。”其中的职能是指作为________行使的职能，使命是指______ __。
        　　⑤为什么说伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪 ”?
        　　__________ ____________

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        　　二、 中考链接
        　　大师什么最大
        　　朱晖
        　　③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。他的举动，关系到所谓的“名节”问题，也引发了后世的长期争论。作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的人格丧掉。陈寅恪提出了针锋相对的意见，认为陶渊明“耻事二姓”才是可信的。同时，针对梁启超本人“无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国”的做派，陈寅恪批评他“取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动”。
        　　④应该说，陈寅恪批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。有好友劝他：“梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义?”陈寅恪笑答：“错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。”那么，梁启超又是怎么想的呢?“饮冰室主人”生性洒脱不羁，当有人嘲笑他“引狼入室”时，他回敬了一句耐人寻味的话：“无论是批评陈寅恪还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。”
        　　⑤相对于梁启超所言的“小”，西方著名的社会哲学家马克思•韦伯曾相应地表述过“大”。有学生问他：“您教书的目的是什么?”韦伯答：“是让后来的人超越自己。超越老师就是尊敬老师。”学生又问：“您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了?”韦伯大笑：“孩子，这样想太狭隘了。无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。”
        　　⑥在古希腊，亚里士多德从17岁开始追随柏
拉图。他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞美柏拉图：“在众人之中，他是唯一的，也是最初的……这样的人啊，如今已无处寻觅!”然而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分歧。他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。对此，亚里士多德回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理!”我们需要补充一句，这个真理被实践所检验、证明了的。
        　　⑦到底何为大师呢?他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔，除了顶尖的学问、广博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。大师者，是把学术看得远大于自身，心中超越一切的是对真理永不妥协的探索。
        　　1、 通读全文，你认为大师什么最大?
        　　2、 对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点?
        　　3、 第⑤段划线句子中梁启超所言的“小”的含义和韦伯所表述的“大”的含义分别是什么?
        　　梁启超所言的“小”的含义是：______________________
        　　韦伯所表述的“大”的含义是：______________________
        　　4、 第⑥段划线句子能否删去?为什么?
        　　5、 按照作者的标准，你认为梁启超是不是“大师”?请结合文章内容具体分析。
        　　【第6课】
        　　一、5、(1) y ǔn 邃 悯 ruì nà 恪 誉 恕 jiù
chāng。(2)①弥留之际，②媚上欺下，③恪尽职守，④肃然起敬。(3)A。6、(示例)重庆会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄;我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。二、①回忆伏尔泰一生的辉煌成绩，表达崇敬和怀念之情。②等身的著作;挑起过最荣耀、最艰巨的责任。③过去的诅咒
未来的祝福 ④作家
培育良知，教化人类。⑤因为虽说伏尔泰是一个人，但是他的功绩和思想却影响和代表了这一个世纪。三、1、把学术看得远大于自身，对真理诚挚而永不妥协的探求。2、梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，
他不肯同流合污吗，丧掉人格;陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为“耻事二姓”。3、计较个人恩怨，没有宽阔的胸襟;把学术看的远大于自身。4、不能，因为该句体现了议论文论证语言严密性的特点，作者意在强调：真理，不能只是个人的主观判断，必须经得起实践的检验和证明。5、是，梁启超著作等身，说明他有顶尖的学问、广博的见闻;在对待陈寅恪对自己尖酸刻
薄的批评上，他不计较个人的恩怨情仇，表现出他宽阔的胸襟。