九年级语文上册第13课测试题及答案

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　　13 卖蟹
        　　典型例题
        　　1. 学习完了《卖蟹》，鲜活的人物形象一定让你印象深刻，试将文中的三个主要人物的性格特点进行概括：
        　　(1)小姑娘：
        　　_______________________________________________________
        　　(2)旱烟袋：
        　　_______________________________________________________
        　　(3)过滤嘴：
        　　_______________________________________________________
        　　2. 对于《卖蟹》的分析有误的一项是( )
        　　A.《卖蟹》以某海滨小城的蟹市为背景，围绕着买蟹卖蟹的曲折经过，向我们展示出人物的内心世界。
        　　B. 本文富有特色的环境描写和方言俗语的恰当运用，给小说增添了浓厚的乡土特色。
        　　C. 本文通过小姑娘的语言、动作 、心理的刻画，赞美了她的心灵美、人性美。
        　　D. 本文的主人公是过滤嘴，通过他与小姑娘的讨价还价，来鞭挞强横霸道的恶人
        　　3. 下列各项中加点的词语感情色彩是贬义的一项是( )
        　　A. 他是很要强的，做事情总是非要做好不可。
        　　B. 他有个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子傻劲儿。
        　　C. 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!
        　　D. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
        　　4. 下列句子没有语病的一项是( )
        　　A. 除非你亲自去解释，他就会相信。
        　　B. 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。
        　　C. 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。
        　　D. 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的东北部，森林资源非常丰富。
        　　5. 加点词语使用恰当的一项是( )
        　　A. 他把数学，化学等题一丝不苟地写出了过程。
        　　B. 夜幕降临了，道路两旁的灯光一个接一个地次第亮了起来。
        　　C. 他坐在草地上，鸟瞰着天空中一排排大厦，心中有无限感慨。
        　　D. 回 到家，看见满院狼藉的东西，我不禁簌簌地流下了眼泪。
        　　答案：
        　　1.
        　　(1)健美纯朴、机灵活泼、性格倔强，聪明智慧，同情老人。
        　　(2)忠厚老实、勤劳朴实、尊重劳动、宽厚耿直、感情真挚。
        　　(3)油腔滑调、老奸巨滑 、分分计较、强横霸道、利令智昏。
        　　2. D
        　　3. D
        　　4. D
        　　5. C
        　　模拟试题
        　　一、给下列加点字注音：
        　　1. A. 袼褙( )( ) B. 臊子( ) C. 莜麦( )
        　　2. A. 鲫鱼( ) B. 蘸( ) C. 嫩黄( )
        　　二、根 据拼音填写下边句子中的汉字：
        　　A. 奶奶还给他做鞋。自己打袼褙，剪样子，纳底子，自己( )。
        　　B. 上了大山，嘿，一片大平地!真是平呀!又平又大。像是( )过的一样。
        　　C. 爸爸告诉他：有一个农民牵了一头母牛去犁地，犁了一趟，回来的时候带回来一个新下的小牛( )，已经三岁了!

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        　　三、下面句子中存在错别字的一项是( )
        　　A. 她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼了半天。
        　　B. 她老是找出一些零碎的料子给他接衣裳。
        　　C. 敢情“坝”是一溜大山。
        　　D. 食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。
        　　四、指出下列各句所用的修辞方法：
        　　A. 汽车爬得很累，好像气都有喘不过来，不停地哼哼。( )
        　　B. 他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树，想小三家的一对大白鹅，想蜻蜓……( )
        　　五、阅 读下文，回答问题：
        　　白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。这地方大得很，没遮 没挡，路多远，一回 头还能看到研究站的那排房子，迷不了路。他到草地里去看牛、看马、看羊。
        　　他有时也去莳弄他家的南瓜、山药地。锄一锄，从机井里打半桶水浇浇。这不是为了玩，萧胜是等着要吃它们。他们家不起火，在大队食堂打饭，食堂里的饭越来越不好。草籽粥没有了，玉米面饼子也没有了。现在吃红高粱饼子，喝甜菜叶子做的汤。再下去大概还要坏。萧胜有点饿怕了。
        　　他学会了采蘑菇。起先是妈妈带着他采了两回，后来，他自己也会了。下了雨，太阳一晒，空气潮乎乎的，闷闷的，蘑菇就出来了。蘑菇这玩意很怪，都长在“蘑菇圈”里。你低下头，侧着眼睛一看，草地上远远的有一圈草，颜色特别深，黑绿黑绿的，隐隐约约看到几个白点，那就是蘑菇圈。的溜圆。蘑菇就长在这一圈深颜色的草里。圈里面没有，圈外面也没有。蘑菇圈是固定的。今年长，明年还长。哪里有蘑菇圈，老乡们都知道。
        　　有一个蘑菇圈发了疯。它不停地长蘑菇，呼呼地长，三天三夜一个劲地长，好像是有鬼，看着都怕人。附近七八家都来采，用线穿起来，挂在房檐底下。家家都挂了三四串，挺老长的三四串。老乡们说，这个圈明年就不会再长蘑菇了，它死了。萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳，“好家伙!好家伙!这么多!这么多!”他发了财了。
        　　他为什么这样兴奋?蘑菇是可以吃的呀!
        　　他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑茹去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不是一下饿死的，是慢慢地饿死的。
        　　食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因 为一点油也不放了。他恨这种掺糠的高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤!
        　　他还是到处去玩，去瞎跑。
        　　1. 概括选段的内容。
        　　2. 揣摩下列句子，体会其中的含义和表达效果。
        　　A. 萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳。“好家伙!好家伙!这么多!这么多!”他发了财了。
        　　B. 他还是到处去玩，去瞎跑。
        　　3. 联系自己的生活状况，谈谈读过本文后的感受。
        　　4. 这篇小说与我们以往所学的小说在写法上有什么不同之处?
        　　5. 从选文中找出一处场面描写和细节描写，并说说你认为这样写的好处是什么?
        　　六、阅读下文，回答问题：
        　　他是一名肝硬化患者，久病成医、他懂得这种子病会随着病情的逐步恶化而慢慢引起许多并发症，比如胆囊炎、十二指肠溃疡、糖尿病……为此，他总是很谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段——他知道，这种病，几乎没有向好的方向逆转的可能。
        　　自从得病，母亲就让他每晚在室内的便盆小解，以防着凉。有一天，他突然闻到自己排出的液体有一股甜味——糖尿病!他条件反射般在心里惊呼。稍有文化的人都可对“糖尿病”顾名思义，何况他病倒后一直
在看医学书籍。
        　　恐惧在瞬间急剧膨胀，牢牢攫住了他的心。他认准了自己不会判断失误，这意味着死亡向他更逼近了一步。
        　　他觉得自己快要崩溃了。在头晕目眩的瞬间，他本能地用手去扶桌子，只听“嘭”的一声，桌上的水杯落地生花。
        　　母亲闻声而至。她看见儿子的脸色不对，忙问出了什么事。
        　　顾不得考虑母亲的感受，他像卸债一样把心头的恐惧全盘托出。
        　　母亲扶他坐下，拍打他的后背安慰道，又没化验，别瞎猜。她还俯下身子闻了闻，然后说，没有甜味啊。说时其实已是五雷轰顶，因为她的嗅觉也在反馈一条叫作甜的信息。可为了安慰他，她只有欺骗自己的嗅觉，她的眼泪快要流出来了。为了躲避儿子的目光，她借口帮他倒便盆，颤巍巍地出去了。他没有阻拦母亲，因为他根本不相信母亲的话。他已心如死灰。

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        　　他靠在桌子上歇着。忽 然听到母亲的声音从厕所里传来：“没有、没有!儿子，你没有糖尿病!”旋即看见母亲噙着泪花跑进来，欣喜若狂的神情不像在撒谎。
        　　仿佛一针强心剂注入他的体内，他的思维死而复生：“真的?你怎么知道?”
        　　“真的!”母亲果断地伸出她的一根手指：“我尝过了，不甜!”
        　　他惊呆了。那根湿湿的食指，在母亲的右手上骄傲地挺立着，它被便盆浸过，被母亲吮过，亮闪闪的像一根活命的仙草。
        　　“妈，你不嫌我脏吗?”他已泪流满面。
        　　母亲坚决地摇摇头。
        　　“为什么?”
        　　“傻孩子，你是我生的呀!”
        　　后来，他从医生那里咨询到，那次让人紧张的甜味，是因为他前一天打了氨基酸，是体内代谢不畅引起的。这个结果没有给他留下太多的思考，而母亲那句“你是我生
的，”却让他咀嚼再三，荡气回肠。
        　　1.本文开篇即写他“久病成医”谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段这些内容在文中有什么作用?
        　　2. 依据下面的提示从文中找出相关的语句：
        　　(1)照顾生病的儿子无微不至; ; (2)轻柔的动作; ;
        　　(3)宽慰的语言; ;(4)爱的升华之处的神态; ;
        　　3. 是什么使他“仿佛一针强心剂注入体内，思维死而复生?”
        　　4. 画线语句是什么描写?在文中有什么作用?
        　　5. 结尾一句有什么深刻的含义?
        　　6. 母爱是一曲永远唱不完的歌，请你用最简练的语言谱写一个母爱小插曲。
        　　试题答案
        　　一、
        　　1. A. B. C.
        　　2. A. B. C.
        　　二、
        　　A. 绱 B. 擀 C. 犊
        　　三、
        　　B(粹——碎)
        　　四、
        　　A. 拟人 B. 排比
        　　五、
        　　1. 本文描写了萧胜饥饿中采蘑菇的兴奋心情，以及“大锅饭”的境况日下。
        　　2. A. 写出了萧胜在饥饿状态下采到这么多可以充饥的蘑菇时的兴奋、愉悦的心情，从侧面反映了当时人们粮食紧缺生活贫困的状况。
        　　B. 饥饿并不能抹杀小孩子爱玩好动的本性。体现出孩童天真、无忧无虑的性情。
        　　3. 此题言之有理即可。
        　　4. 本文运用了散文化的笔法，描写了许多场面和细节。
        　　5. 此题言之成理即可
        　　六、
        　　1. 说明“我”担心自己的病态的发展，为下文闻到甜味;以为得糖尿病时的那种恐慌，崩溃等心理打下伏笔。
        　　2.(1)让儿子在室内便盆小解，以防着凉;闻声而至忙问;
        　　(2)扶、拍打。 (3)又没化验，别瞎猜，没有甜味。
        　　(4)噙着泪花，欣喜若狂。 (5)“你是我生的”
        　　3. 母亲那激动的话语，欣喜若狂的神态。
        　　4. 细节描写，运用比喻，把震撼心灵的母爱揭示的淋漓尽致，至此歌颂母爱的主题得到升华。
        　　5. 照应开头“他总是很谨慎地……”说明此时母爱已充溢了他的内心。
        　　6. 略