初中暑期语文课时训练（2）

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第三课时 专题演练
　　一、阅读下列短文，完成相关习题。
　　绿色植物是天然的空气调节器和净化器，绿色植物能调节小气候。夏天，绿化地带的温度比非绿化地带要低1－3度；冬天，绿化地带温度又比非绿化地带高0．1－1度。灰尘、工业粉尘对人体健康危害不小，能引起起支气管炎、哮喘、肺炎、矽肺等病，绿色植物是吸附灰尘的能手。据测定，在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。不少绿色植物还能放出一股芬芳的气味，其中含有植物杀菌素，能够杀灭大量细菌，如香樟、桉树、柏树、杉木、夹竹桃等都能分泌杀菌素。而且许多绿色植物吸附有害有毒气体，如松树、柑橘能吸收二氧化碳，夹竹桃、香樟能吸收汽车废气。
　　1、文段主要运用了什么表达方式，结合文中加点的内容，谈谈运用这种表达方式的语言所具有的特点。
　　2、全文介绍了什么内容？请用一句话概括。（3分）
　　3、请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。（语言要精练得体）
　　例1：踏破青毡可惜，多行数步何妨。
　　例2：春花烂漫，请您手下留情。
　　【简析】第一题要求考生根据表达方式的有关知识，判断本文运用了什么表达方式，并结合加点词语谈谈这种表达方式的特点。这一题的答案是：本文运用了说明的表达方式，“据测定”表明说明语言具有很强的科学性，一是一，二是二，来不得半点虚假；“以上”、“许多”表明这种语言很有分寸感，“以上”表明是超过一半的不定数，“许多”表明既不是极个别植物具有吸附有毒有害气体的功能，也不是所有的植物都具有吸附有害有毒气体的功能。“0．1－1度”表明说明文语言具有简洁性和严密性。
　　因与本考点关系不大，第二题、第三题的解题思路及答案这里就不一一细说了。
　　二、阅读下面文段完成相关作业
　　?理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。?马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。?他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。?他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。?化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。?废寝忘食，四年里做了几十次试验。?最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃烧的导火线。?一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”?诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”?那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。⑴是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。⑵今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，其任务之艰，难度之大，更需要亿万人民，特别是青年，百折不回地艰苦奋斗。⑶有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦不怨天尤人，以凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
　　1、这段文字运用了什么表达方式？结合文段谈谈这种表达方式有什么特点。
　　2、这段文字的论点是什么？
　　3、文段中的事实论据有几个？并用简洁的语言归纳其内容。
　　【简析】第一题：本文段采用了议论的表达方式，这种表达方式态度明确，观点鲜明，有理有据。文段第一句就非常鲜明的提出了本文的论点——“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。”接着列举马克思、诺贝尔的事例证明这一观点，最后结合我国当前的实际情况，指出为了实现四化伟业，我们唯有勤奋才能浇开灿烂的理想之花。
　　（第二题、第三题 略）
　　三、阅读《向中国人脱帽致敬》片断，然后答题。
　　记得那是十二月，当八十年代的最后一页即将翻过的时候，我进入巴黎大学进修。我们每周都有一节对话课。
　　入学前，有人向我介绍该校一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校，提问刁钻古怪，几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’??”
　　??
　　我突然感慨万千，竞恨得牙根儿发痒，狠狠用眼光盯着这个刁钻古怪的教授。我挺起胸膛，一字一顿地说：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”
　　教授倏地站起身，离开讲台向我走来。我这才发现，他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知造，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后，他快步走上讲台，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬！下课。”
　　1、第二自然段 （选填：正面、侧面）描写了“上对话课的教授”。作为教授，他的特点是： （用原文回答）。
　　2、倒数第二自然段是用哪几种人物描写方法来写教授听到“我”的回答后的反应的？
　　【简析】第二自然段是采用别人介绍的方式来写教授的，所以第一个空应填“侧面”，这些描写形象地写出了他“教学严谨，提问刁钻古怪”的性格特点。倒数第二自然段描写教授的反应时用了“动作描写”、“肖像描写”、“语言描写”三种手段。